人教统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元测试卷D卷

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用。(100分) (共14题；共100分)1. （2分） 下列划线字的注音全对的一项是（ ）。A . 呈现（chng）效率（l）监测（jin）脸颊（xi）B . 番茄（qi）内疚（ji）纤弱（xin）旷野（kung）C . 闷热（mn）摔倒（do）蔷薇（qing）瘦小（su）D . 忙碌（l）劳累（li） 后悔（hu）困乏（f）2. （2分） (2018六下常熟) 下列划线字的读音、字形全部正确的一组是（ ） A . 镰（lin）刀瘦削（xu）迫不急待B . 教诲（hu） 花蕊（xn）直接了当C . 荇（xng）藻 参（cn）差故名思义D . 处（ch）死 圆茎（jng） 乘虚而入3. （2.0分） 给划线的字选择恰当的解释，把序号填在横线上。管：A管子；B形状像管的电器件；C量词；D管理；E管教；F担任；G过问；H保证，负责供给。这里管吃住，你还不放心吗？_妈妈同时可以管十几台机器。_爷爷、奶奶管孙子很严，从不娇惯。_这件事我们不能不管。_姐姐是一个活跃分子，在学校管文娱方面的工作。_一根钢管从空中砸了下来，多悬哪！_他手里的那管毛笔非常好。_这个工厂生产的电子管可以出口。_4. （2分） (2019四川模拟) 以下四句，_是祈使句。（ ） A . 危险！快走开！B . 这儿的花真美啊！C . 我已做完了第一题。D . 你弟一题做得怎样？5. （2分） (2019六下东莞) 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 这本书的内容和插图都很精美。B . 为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。C . 至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。D . 听了李素丽的报告，受到了深刻的教育。6. （2分） 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A . 许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头，鹿角，蛇颈的样子。B . “六一”游园活动中，小红设计的宣传海报被授予最佳创意奖。C . 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。D . “不行，太少了。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！”7. （2分） 下列句子中，关联词使用不正确的一项是（ ） A . 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。B . 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。C . 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。8. （3分） 选出下列句子运用的修辞手法。 A比喻B拟人C排比D夸张我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。_人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。_珠穆朗玛峰，举手能摩天。_沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。_9. （3分） 判断下列说法是否正确 （1） 母鸡这篇课文表现了作者讨厌母鸡的感情。1（2） 白鹅的高傲表现在叫声、步态、和吃相中。1（3） 猫很胆小，什么都怕。1（4） 猫和母鸡的作者都是老舍。1（5） “他总要先把脚掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起张开的扇面一样”这句话用了比喻的修辞手法。110. （12分） 根据大青树下的小学课文内容，先选择，再判断： （1） 最有趣的是，跑来了两只_。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多_，连_、_也赶来看热闹。（ ） A . 猴子、松鼠、小鸟、山狸B . 猴子、小鸟、松鼠、山狸C . 猴子、山狸、小鸟、松鼠（2） 这里写小动物的作用是 （ ） A . 为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。B . 为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。11. （17.0分） 阅读课内文段，完成练习。 天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（1） 写出本文的中心句。 （2） 夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答） （3） “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了_的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物_。 （4） 每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有_，这些是我们看不见的长。（ ） A . 身高、体重、知识B . 知识、能力、智慧C . 身高、能力、智慧D . 体重、能力、知识（5） 结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 12. （17.0分） 读文段，回答问题。 幼儿园孩子们用餐时那种可爱的模样，真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的，有用手吃的，还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的，有把豆子用围裙包着捏碎吃的。有的看着苍蝇飞，有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上，就一口东西也不吃了。（选自爱的教育，有删改）（1） 这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线。 （2） 孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线。 （3） 这段话的结构方式是（ ） A . 总一分。B . 总一分一总。C . 分一总。13. （4分） 看图，把句子补充完整。 例：官员们一边看一边议论。（1） 爷爷一边喝茶，一边_。 （2） 苹苹一边_，一边_。 （3） _一边_，一边_。 14. （30分） (2019五下峄城期末) 请以成长需要（掌声、压力）为题,写一篇习作。提示:要写自己的所见所闻,所感所想。请句通顺,条理清楚,感情真实。不少于400字第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与