山西省2020年（春秋版）语文三年级上册17 古诗三首练习卷（I）卷

山西省2020年（春秋版）语文三年级上册17 古诗三首练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辩字组词。秧（_）仰（_）瞻（_）篷（_）殃（_）抑（_）瞩（_）蓬（_）2 . er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼组成音节，如r_、r_、r_。二、语言表达3 . 句子天地。1.太白感其意，还卒业。（解释句子的意思）_2.黄继光坚定地对指导员说，请把那个任务交给他。（改为直述句）_3.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写含有连续动作的句子）_三、连线题4 . 世界上还有许多优秀的科普作品，请你连一连。李四光看看我们的地球高士其人类起源的演化过程贾兰坡灰尘的旅行四、判断题5 . 判断题。对的打，错的打。（1）没头脑和不高兴的作者是任溶溶。 （_）（2）大家叫“我”的邻居没头脑，因为他没脑子。（_）（3）没头脑过十二岁生日那天，“我” 捧着一大包东西上他家， 拿东西是他自己的。（_）（4）没头脑坐下做功课，练习本怎么也找不到，于是，他开始寻找。大前天半天没找到的橡皮，翻出来了；前天半天没找到的铅笔，翻出来了；昨天半天没找到的铅笔盒，翻出来了；今天早晨半天没找到的尺子，翻出来了。哦，原来练习本藏在书包里。 （_）（5）妈妈批评没头脑：“瞧你这个没头脑，大起来怎么做大事情啊，哎，大起来怎么得了！”这几句话没头脑都听烦了。 （_）五、书写6 . 我是拼写小能手。cng hu ji qn zo y六、诗词曲鉴赏阅读天地。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。7 . 诗中表明季节特征的诗句是_。8 . 试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。_9 . 动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。_拓展阅读冬夜读书示子聿宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（注释）示：训示、指示。子聿(y)：陆游的小儿子。学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。10 . 借助注释说说这首诗的意思。_11 . 这首诗给你什么启示？_课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。12 . “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了_，又写了_；既有_之景，又有_之韵。（ ）A湖；山；春天；夏天B湖光；山色；晴和；雨天C湖光；山色；温暖；凉爽13 . “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻_，不仅赋予西湖之美以_，而且_，情味隽永。（ ）A西湖；生命；新奇别致B美景；生命；新奇怪异C晴天的西湖；活力；别有情趣14 . “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作_，两者的相似之处是_。这两句运用了_修辞手法，“淡妆”与前面“_”相照应，”浓抹”与前面“_”相照应，“相宜”与“_”、“_”相照应。（ ）A西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇七、其他15 . 中国十大古典名曲是：（1）高山流水；（2）广陵散；（