部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习D卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共57分)1. （6分） 写近义词。注视_骤然_珍惜_蜂拥而至_镇定_失望_2. （8分） 比一比，再组词犹_眶_弓_林_忧_框_躬_淋_3. （2分） 读课文掌声，根据意思写词语。指维持长久，历久不变。_一种心身状态。处于这种状态的人，由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。_4. （3分） 给划线字选择正确的读音。她得过小儿麻痹症，腿脚落（lo lu）_下了残疾。老师是刚调（dio tio）_来的。她和同学们一起游戏，还让同学们教（jio jio）_她游戏。5. （10分） 查字典填空。（1） “持”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词 _。 （2） “视”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 6. （4分） 拼一拼，写一写。hn jjn ynl yuch m_7. （2分） 读课文掌声，你能用本文中的词语填一填吗？掌声_平息，小英也镇定了_，开始讲述她小时候的故事。8. （6分） 填上合适的词语。_的姿势_的掌声_的眼神_的声音_的鼓励_的微笑9. （5分） 用“然”字组五个词，分别用在句子里_后面有人就住了我的衣领。姑娘一脸_，不知他说的什么意思。拿着马草换来的钱，我_地坐下来读书。_抬头拭泪时，发现他正注视着我。不管别人怎么说，他_做着自己的事。10. （6分） 解释诗句中的划线字词。 潇潇暮雨子规啼。潇潇：_ 子规：_ 啼：_千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚劲：_ 任：_ 尔：_11. （4分） 我会在横线上填上合适的词。_的掌声_地鞠了一躬_的故事_地站了起来12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共39分)13. （15分） 阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下面词语的反义词。犹豫_镇定_（2） 同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3） 英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4） 同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 14. （24分） 阅读课文片段，回答问题。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐（zzh）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。（1） 我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。 （2） 从文中找出下列词语的近义词。 渐渐_;抖动_好像_飞跑_（3） 照样子写词语。 浩浩荡荡（AABB）：_、_、_越来越近（ABAC）：_、_、_（4） 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）_的景象。 （5） 短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 （6） 文中画横线的句子是一个_句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号） 所看到的景象。所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共57分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7