福州市2020年（春秋版）语文六年级下册3 古诗三首练习卷D卷

福州市2020年（春秋版）语文六年级下册3 古诗三首练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的解释有误的一项是（ ）A田中有株。(株:露在地面上的树的根和茎。)B因释其耒而守株。(释:解释。)C冀复得兔。(冀:希望。)D身为宋国笑。(笑:讥嘲。)我能选择正确答案的序号填在括号里。2 . 带横线字读音正确的是（ ）A之间（jin）间（jin）隔B宿舍（sh） 舍不（sh）得C空（kng）旷空空（kng）如也D协调（tio）有序腔调（dio）3 . 下列句子中说法正确的是（ ）A送元二使安西这首诗的作者是元朝人王维。B小钱患了严重的白血病，被台湾的医生救活了。C“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中“故人”是指老朋友。D“搭石，构成了家乡的一道风景”中的风景就是指自然风景。4 . 下列每一组的词语搭配无误的是（ ）A轻松的脚步美好的情感B绽放花朵热烈招待C性格坚强生活甜蜜D高尚的医术深厚的兴趣5 . 下列诗句跟春天无关的一项是（ ）A蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。C千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6 . 下列词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是（ ）。A浑浊（zu）炎帝（t）血液精疲力竭B惨败（pi）花圃（p）悲惨奔流不熄C措施（cu）花蕊（xn）野善风吹雨淋D宙斯（s）花卉（hu）危害愤愤不平二、填空题7 . 品读诗句，完成练习。1黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）“穿”是_的意思，“金甲”是指_，“穿金甲”的意思是_，从中感受到战争的_、_。“_”是身经百战的将士豪壮的誓言。（2）这两句诗的意思是_。2即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）这两句话包括四个距离遥远的地方，用加点的词串联起来，给我的感觉是_。（2）作者用字准确：从巴峡到巫峡，峡险而窄，所以用“_”；从巫峡到襄阳，顺流疾驰，所以用“_”；从襄阳到洛阳，改换陆路，所以用“_”。8 . 给加点的字注音。（_）（_）（_）（_）（_）（_）丧命袭击琢磨快慰帐篷吊床9 . 默写元日，书写正确美观，行款整齐。_10 . 积累填空。(1)风，是大自然的_，他会在森林里演奏他的_。当他_，树叶便像_一样，唱出_的歌曲。(2)赠刘景文的作者是_代的_，诗中写一年中最好的景致的诗句是“_”。(3)“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是_代诗人李白_一诗中的句子，“楚江”指的是_。三、语言表达11 . 品读句子，完成练习。（1）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。缩句：_（2）根据语境，补充句子。太阳要落山了，火塘要熄灭了，_，嘎羧要走黄泉路啦。（3）朗读下面的句子时，应该用什么语气？选一选。（填序号）A语调激昂，包含赞赏B语调低缓，包含不舍C语调低沉，包含悲伤它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。（_）半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。（_）二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝生华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。（_）12 . 阅读以下材料，回答问题。学生对中国传统文化的态度调查情况图表一问题积极一般无所谓你愿意深入了解本地民族文化技艺吗？55.92%37.28%2.37%你怎样看法定节假日增加了中国传统节日？86.09%8.88%2.07%图表二把上面的两份调查图表结合起来看，你获得了什么信息？有什么想法？_四、信息匹配13 . 下面是杭州“楼外楼”的一副对联，从括号里的字中选出最合适的字分别填入空格中。客中客（_）画中画楼外楼（_）山外山（见、入、聚、来、看、登）五、书写14 . 看拼音，写词语。w jng fbio q f d bqun fixng kunjing jin qshn p zhohu六、诗词曲鉴赏把古诗补充完整并回答问题。元日，春风送暖入屠苏。，。15 . 把古诗补充完整。16 . 古诗第一句写出了_的节日氛围。17 . “新桃”在诗中指_，“旧符”指_。18 . 第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。A光明美好B灰暗迷茫19 . 第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。A喜新厌旧B除旧布新读诗，完成练习。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。20 . 在下面加点字正确的读音下画横线。花木成畦(guq)排闼(dt)21 . 写出加点词的意思。(1)净无苔：_(2)排闼：_22 . 这首诗中运用了拟人手法的句子是_。它的意思是_。23 . 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C诗歌赞美了庭院的清幽，表达了