哈尔滨市2019年语文六年级上册16 盼练习卷D卷

哈尔滨市2019年语文六年级上册16 盼练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音写词语。du png（_） zu chn（_） jio rng（_） shui xi zi（_）lu t（_） bng tio（_） gu mn（_） jing yu（_）2 . 照样子写词语绿油油（ABB式）_平平安安（AABB式）_一摇一摆（ABAC式）_越飞越高越_越_越_越_越_越_3 . 根据意思，写出相应的词语。凶猛强悍。_抽吸鼻子、低声哭泣的样子。_离开大路，向荒野逃去。_像游鱼一样一个挨一个地接连着进入。_指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。_二、语言表达品读句子，完成练习。他会找个暖和的地方成天睡大觉。说他贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它屏息凝视一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。4 . 说说上面四句话分别表现了猫的什么性格？_ _ _ _5 . 关于第句中加点的字在句中的作用，不正确的一项是（ ）A“吧”在句中表示停顿，带假设的语气B全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，所以这里的“吧”“啊”表现的是作者对猫的关切怜爱之情。C可有可无，去掉也不会有任何影响。6 . 按要求改写第句和第句，使其原有的意思不变。第句改为陈述句：_第句改为肯定句：_总结：反问句和双重否定句表达的语气比陈述句更加_，更能表达出作者的情感。三、现代文阅读观雨小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，来一片黑云。人们奔走着，喊着:“快落雨了!”晒谷的赶紧搬进箩筐，摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，雨大起来，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阳沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快!半个小时后，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，滴滴答答。听，叮咚，铮淙有如童话里的十音钟。下雨过后，空气非常的清新，视野也特别的清晰。雨就像一位拥有魔法的巫女，用她手中的魔法棒一挥，洗去了城市的尘埃与污秽。7 . 这篇文章主要写了：_8 . 文中画“”的句子是运用了（_）的修辞方法，这样写的好处是_9 . 判断下列说法的对错，对的打“”。(1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。（ ）(2)雨来临时，人们不得不停止手中的事情而去避雨，写出人们对雨的厌烦。（ ）(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（ ）10 . 文章是按照_结构来安排内容的，其中心句是“_”，文章围绕中心句从_、_、_这三方面描写了韵味十足的雨。11 . 有感情地读一读划横线的句子，此处应读出人们_的心理。12 . 你观察过雨吗？大雨来临前是什么样子的？运用恰当的修辞手法写一写。_阅读理解。才下过几阵蒙蒙的细雨。风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。13 . 联系上下文，理解下列词语。（1）聚拢：_（2）光彩夺目：_14 . 填空。这一片段主要写了。片段中抓住了、以及（景物）来写，写出了充满生机的春天。15 . 赞美春天的诗你背过吗？请写一首。_四、信息匹配16 . 给加点的多音字选择正确的读音，把序号写在（ ）里AwiBwiCfDf1、妈妈乌黑的头发（_）粘