银川市2019版语文三年级下册第三单元测试卷D卷

银川市2019版语文三年级下册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 近义词与反义词近义词周围-（_）常常-（_）悦耳-（_）幸亏-（_）沉着-（_）渐渐-（_）缓缓地-（_）不住地-（_）纹丝不动-（_）普通-（_）反义词买-（_）退-（_）快-（_）反-（_）美-（_）贫-（_）冷-（_）恨-（_）静-（_）危险-（_）复杂-（_）虚假-（_）冷漠-（_）寒冷-（_）进步-（_）骄傲-（_）失败-（_）雪白-（_）粗糙-（_）痛苦-（_）难过-（_）2 . 按课文内容填空1繁星的作者是_，原名_。体裁属于_，_是该作家作品的主题。2绿的作者艾青，他的代表作有_等。我最喜欢他的名言：_。3朱光潜说过：诗和音乐一样，_。4英国的华兹华斯曾这样描述过：诗是强烈感情的自然流露，_。3 . 在括号里填上恰当的关联词语。(1)（_）有机会,我（_）要去探访他们的故居。(2)（_）是裸露的根须,（_）把山岩紧紧地拥抱。二、语言表达4 . 用关联词语合并成一句话。变色龙看起来迟钝。变色龙捕捉食物时非常迅速。_三、现代文阅读阅读绘本小黑鱼的故事，然后回答问题。在大海的一个角落里住着一群快乐的小红鱼和一条小黑鱼，这条小黑鱼黑得就像淡菜壳，他比他的兄弟姐妹游得都要快。一个可怕的日子，从海浪里冲出一条又凶又饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处，即害怕又孤独，伤心极了。可大海里到处都是各种各样奇妙的生命，他游啊游啊，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他看见了像彩虹果冻似的水母.他看见了走起路来像在水中移动的机器似的大龙虾.他看见了像被一条隐形的线签着的怪鱼.他看见了像森林似的海草.他看见了尾巴有多长连自己都搞不清的海鳗后来，他看见一群小红鱼，他们躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行，大鱼会把我们通通吃掉的！”小红鱼说。“可是，你们不能老躲在那儿吧？我们一定要想想办法。”小黑鱼说。他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。5 . 读文章第段画横线的句子，把表示心情的词语找出来，写在下面。害怕、_、_、_6 . 照样子连一连。水母像森林大龙虾尾巴有多长连自己都搞不清怪鱼像彩虹果冻海草像在水中移动的机器海鳗像被一条隐形的线牵着7 . 小黑鱼想出了一个什么办法让小鱼吓跑了大鱼？并从这个办法中感受到了什么？_阅读短文回答问题。 九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里，就到了九寨沟。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！8 . 补充词语。_的湖水_的峰顶_的河谷_的九寨沟_的小眼睛_的竹叶9 . 在文中找出下列词语的近义词。五彩缤纷_高低不平_喜洋洋_10 . 用“_”画出文中的一个夸张句，用“”画出文中的一个比喻句11 . 是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？_12 . 文中写到了哪几种珍稀动物，从文中找出体现他们特点的词语。_四、信息匹配13 . 选词填空。在再1.我盼望能和她（_）次相见。2.鸟儿（_）树上快乐的歌唱。望忘3.亮亮向远方（_）去，原来是奶奶来了。4.今天，我（_）记带文具盒了，怎么办呢？五、书面表达14 . 作文。每个人都有朋友，它可能是人，可能是动物，也可能是植物。你的好朋友是谁？拿起你的笔来写一写吧。六、书写15 . 看拼音，写词语。yn rn r shng gng gng jng jng h pnch li zh n zhng shng nn wng d p七、诗词曲鉴赏把古诗补充完整，并完成练习。梅花墙角数枝梅，凌寒独_。遥_，_暗_。16 . 把古诗补充完整。17 . 本诗的作者是