辽宁省2019年语文六年级下册16 表里的生物练习卷D卷

辽宁省2019年语文六年级下册16 表里的生物练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子的意思不同于其他三项的一项是（ ）。A哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？B没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。C怎么会没有死的东西自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？D死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。2 . “凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。”这句话体现出了什么？（ ）A太阳下园子里景物的勃勃生机。B大树和土墙快乐的心情。给加点字选择正确的解释。3 . 免费（ ）A费用B花费，消耗C用得多，消耗得多4 . 奇异（ ）A特别的B惊奇，奇怪C有区别的，不同的5 . 警报（ ）A告诉B报纸C消息，信号6 . w huxun whutin我 会 选， 我 会 填。他 她 它 1、我家的小狗很可爱，也很机灵，家人都很喜欢（ ）。2、叔叔把（ ）的钱都捐给了四川灾区。 3、阿姨去灾区救援了，我很想（ ）。7 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。A洪亮（hn）盲人（wn）清脆（cu）单调（dio）B证实（zhn）蟋蟀（shui）加速（s）齿轮（ch）C搜集（shu）阶段（ji）花圃（p）打转（zhun）D事例（sh）灵感（ln）领域（y）机遇（y）二、填空题8 . 在括号内填入恰当的关联词，再选择其中一组写一句话。(1)（ ）桂花不像梅花那么有姿态，（ ）我最喜欢桂花。(2)我（ ）摇桂花，（ ）喊：“好香的雨呀！”(3)（ ）任桂花开过谢落在泥土里，那香味（ ）差多了。_三、现代文阅读课外阅读拓展。不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。9 . 在文中找出下面词语的反义词。释放（_）柔软（_）10 . 请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。_11 . 文章写了几件事？请简要概括。_12 . 请找出文章的中心句，写在下面的横线上。_13 . 文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？_阅读理解“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手(抓住拦住)了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更(增加增添)了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不(容易轻易)被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。14 . 用“”选择文中括号里恰当的词语。15 . 选文中画“_”句子运用了什么描写方法？表现了什么？_16 . 从“我对于它的好奇心也一天比一天不许小孩子动”中，你体会到了什么？