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,1,2,3,4,大胆推测,认真实验,细心观察,仔细记录,至少在7000年前,中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成,沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,至少在7000年前,中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成,沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,马车,人力三轮车,拖拉机,蒸汽火车,至少在7000年前,中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成,沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,至少在7000年前,中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成,沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,磁悬浮列车:用“电”、“磁”做动力的车,环保和技术有力结合,车的动力朝着更完美的方向前行!,教科版小学科学五年级上册第四单元第二课,用橡皮筋作动力,中心小学,用橡皮筋作动力,思考问题:,用橡皮筋作动力,思考问题:,用橡皮筋作动力,实验计划:,1实验中需要改变的条件是。,橡皮筋的圈数,可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。,成倍数的圈数更有利于研究,可以确定为2、4、8圈。,用橡皮筋作动力,数圈数:,1.数轴上左右各有几圈,即为圈数,用橡皮筋作动力,实验计划:,1实验中需要改变的条件是。,橡皮筋的圈数,可以在小车的车轴上缠绕不同圈数来做对比实验。,成倍数的圈数更有利于研究,可以确定为2、4、8圈。,2.不变的条件是;,小车的重量,橡皮筋的粗细和根数,实验的场地,3.测量时,如果起点是从前轮开始的,终点也要测量到前轮为止。为了实验数据更科学,同一圈数要反复做三次,取平均值。,4.先做圈数少的,再做圈数多的。,5.按照实验要求在指定场地、分工合作完成实验,记录员及时填写实验记录表。,6.实验时注意观察:A橡皮筋缠绕多圈或少圈,产生的动力大小一样吗?B橡皮筋缠绕圈数越多,橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗?,用橡皮筋作动力,实验记录单:,小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系,用橡皮筋作动力,结论:,小车行驶距离的远近可能和什么因素有关?,用橡皮筋作动力,思考问题:,至少在7000年前,中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成,沿江河顺流而下。,车的动力发展史,1,课堂练习,一、我会填。1.物体在形状改变时,会产生一个恢复原来形状的力,这个力叫。、和都是利用了物体的弹力。2.小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向。,弹力,弹簧,弓箭,拉力器,相反,课堂练习,二、我会选。1.物体在形状改变时会产生一个要恢复原状的力叫()。A、重力B、压力C、弹力2.橡皮筋动力小车的动力是由()提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋3.在一定限度内,橡皮筋下挂的钩码越多,产生的弹力()。A、越大B、越小C、不变4.要使橡皮筋动力小车行驶得更远,方法可行的是()。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、增加皮筋的根数5.下列物体具有弹力的是()。A.射
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