部编版二年级下学期语文第二单元素养形成卷 （I）卷

部编版二年级下学期语文第二单元素养形成卷 （I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共8分)1. （1分） 描一描，写一写，并口头组词。 2. （1分） 看拼音，写词语。chng gngsh ynpng zishng zidi bioch bi_3. （1分） 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 乔榛、丁建华应邀_中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境_是一项十分艰巨的任务。现在大部分人的生活都比较_，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A . 作客始终优裕B . 做客仍然优裕C . 作客仍然优越D . 做客始终优裕4. （1分） 在下面描写缤纷世界的句子中，你发现其观察方式分别是什么？（填序号） A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。_水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。_秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。_遥知不是雪，为有暗香来。_5. （2分） 用句子中划线的词语造句。 6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家。在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。6. （1分） (2019邵阳模拟) 根据课文听听，秋的声音内容选择。 “听听，秋的声音”我认为应该这样读（ ）。A . 听/听，秋的声音 B . 听听，秋的声音7. （1分） (2018六下常熟) 名言警句引用不恰当的一句是（ ） A . “温故而知新，可以为师矣。”这是所有学生应该铭记的。B . 老师们辛勤培育学生，也如饥似渴地学习，正所谓：“学而不厌，诲人不倦。”C . 看到一些同学浪费粮食，食堂陈伯伯摇头叹息道：“满招损，谦受益。”D . 在介绍自己的写作经验时，张华说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来”二、 阅读理解 (共2题；共6分)8. （5分） 读下面的文段，完成练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1） 从文段中找出表示动作的词填在括号里。 _孔雀舞_跤_游戏（2） 读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。强调民族多：_强调一起学习：_（3） 文段描写了一所边疆小学的学生上课时和_的情景。 （4） 用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。 （5） 读了文段，我仿佛看到了边疆小学的学生_仿佛听到了边疆小学的学生_。 9. （1分） 我会看拼音写词语。y qimn wixn dngdo chdng xk shzn me bn_三、 语言表达 (共1题；共3分)10. （3分） 给下面的句子填上合适的关联词语。（1） 地球所拥有的矿产资源_上帝的恩赐，_经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（2） 人们_不加节制地开采，地球上的矿产资源_会越来越少。（3） 人们滥用化学品，_使自然资源不能再生，_造成了一系列生态灾难。（4） 在火星或月球上建造移民基地的设想_实现了，_是很遥远的事情。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1