人教统编版五年级上册语文第三单元测试卷（B）（II）卷

人教统编版五年级上册语文第三单元测试卷（B）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共15题；共100分)1. （10分） 拼一拼，写一写。 一只乌鸦落在jng yn_上，他口k_了，到处在找水h_。听到老师的问hu_，同学们都抢着hu d_。2. （3分） 给划线的字选择正确的读音。 枣核_（h h） 勤_（qnqng）快扶犁_（l n） 折_（zh sh）腾牲_（shnshng）口 官府_（f f）3. （0.5分） (2019无为) 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A . 斩钉截铁跃跃欲试张冠李戴申冤报仇B . 秉燭夜游聚精汇神不计其数万籟俱寂C . 三年五載垂头丧气赞叹不已花团锦簇D . 摄手摄脚应接不暇踌躇不前盛气凌人4. （0.5分） 下列词语书写全都正确的一项是（ ）。 A . 称赞陷坑协调酬谢粉粹B . 胆怯挑选复活崩塌迟廷C . 俯冲爱慕懒惰后悔希罕D . 毁灭殿堂辉煌修筑漫游5. （0.5分） (2018黄冈模拟) 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 抑扬顿挫 司空见惯 再接再厉 变本加厉B . 发愤图强 见微知著 落荒而逃 渴泽而鱼C . 精兵简政 不假思索 不径而走 不落窠臼D . 标新立异 莫名其妙 风尘扑扑 同仇敌忾6. （0.5分） 选择 （1） 下面各组词语中没有错别字的一组是_ A . 恢复树稍宽敞精神大震B . 洋溢侍候凝视漫条斯理C . 盘旋谴责空旷耀武扬威（2） 下面各组作者与国别有误的一组是_。 A . 老舍中国叶诺索夫苏联B . 王尔德英国安徒生丹麦C . 新美南吉日本埃林彼林保加利亚7. （4.0分） 辨字组词 轻_官_噪_尊_径_宫_操_遵_8. （4分） 理解下划线字的意思，选一选。 （1） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（ ） A . 所以B . 缘故C . 过去的（2） 少年智则国智，少年富则国富。（ ） A . 智力B . 聪明C . 才智（3） 河出伏流，一泻汪洋。（ ） A . 趴，脸向下，体前屈B . 低下去C . 隐藏9. （4分） 选择关联词填空。 宁可也 与其不如尽管还是（1） 桑娜一家_生活艰难，_决定收养西蒙的孩子。 （2） 渔夫和妻子_自己多受些苦，_要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 （3） 桑娜觉得_看着西蒙的孩子活活饿死，_自己多受些苦，把他们抱回来。 10. （3分） 想一想，再连一连。聪明者_创造时间劳动者_珍惜时间勤奋者_利用时间闲聊者_消磨时间11. （8分） (2019四下商丘月考) 按要求写句子。 （1） 我拿来小铁罐。（把句子写具体） （2） 瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。（改为“被”字句） （3） 咱们宁可清贫一些，也不能做囚犯呀！（用加点词写一句话） （4） 看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。（修改病句） 12. （2.0分） 我是小法官。（判断下面的说法是否正确） （1） “荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。”这是拟人句。_（2） “火星和地球这兄弟俩长得太像了。”这是夸张句。_（3） “那么，高等动物可不可以克隆呢?”这是一个反问句。_（4） 早一课写梅花的目的是借梅花的品质来赞扬鲁迅先生。_13. （15分） 阅读。 蜜蜂回家小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说：“那可不行，你的翅膀还不结实，尾刺也没有长好，出远门很危险。”小蜜蜂很不高兴，趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。嘿！一路的风景多美呀！红的花，绿的草，还有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飞来飞去，真热闹，小蜜蜂的眼都看花了！坏了，掉队了，哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是，它飞呀，飞呀，怎么见不到它们。它想回家，可又不认识路。它伤心地哭了。“喂，小蜜蜂，我跟你玩好吗？”“你是谁？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂刚要和它握手，突然被对方抓住，张开了大口哎呀一声，小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。蜻蜓姐姐飞来了，温和地说：“以后可不要出来乱跑了。别哭了，走，我送你回家。”小蜜蜂点点头，高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。（1） 小蜜蜂为什么会掉队？ （2） 螳螂张开大口想干什么？ （3） 是谁救了小蜜蜂？ （4） 谁把小蜜蜂送回了家？ 14. （20分） 阅读下文，回答问题。 我的老师烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉，谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼、等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”“那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了（1） 第三节中人们议论小瑛老师的语气不相同，心情也不同，画线句王奶奶的心理是_，画线句的人物心理是_。 （2） “柱子眼中有留恋，但更多的是向豪。”柱子留恋的是_；柱子自豪的是_。 （3） “人们你望望我，我望望你，都呆住了”这句话可用成语_来代替。人们呆住的原因是_。 （4） 人们喜欢小瑛老师的原因是什么？ 15. （25分） 习作。 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，从环境变化、工作变化、生活变化等方面分段叙述，要把重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱之情。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识。 (共15题；共100分)1-1、2-1、3