西安市2020年（春秋版）语文二年级上册第一单元测评卷D卷

西安市2020年（春秋版）语文二年级上册第一单元测评卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求写词语。1学富五车（形容学问大的四字词语）_2形态各异（形容姿态多样的四字词语）_3来来往往（AABB式）_2 . 积累运用。（1）通过本学期的学习，我知道了小蝌蚪的妈妈是（_），我是什么中的“我”一会变成汽，一会变成雨，一会变成雪，我是（_）；我们认识了七岁就能想出称象的办法的聪明的（_）；还有十三年间，有三次经过自己的家门，都没有进去去看一看的（_），他吸取了前人治水失败的经验，采用（_）的办法治水。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、_、_等。（2）我还积累了好多名言警句，例如：祖国山水如画“_”展现了庐山瀑布一泻千里的气势，唐代诗人王之涣的“_”告诉我们站的高，看的远，来到了辽阔的大草原，我看到了“_”的景象。我想用“_”来告诉同学要树立远大志向。二、语言表达3 . 语言表达1扩句同学们回答问题。_2仿写句子。（1）书是钥匙，能开启智慧之门。书是_，_。书是_，_。书是_，_。书是_，_。（2）你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法_，但你可以_。你无法_，但你可以_。你无法_，_。（3）时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同_，它能_。时间就像_，它能_。时间犹如_，它能_。（4）如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉。如果你是_，就_。如果你是_，就_。如果你是_，就_。如果你是_，就_。三、现代文阅读课外阅读。归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映的通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落的驶向港口，仿佛一队出征的战士唱着凯歌整队回营，带着满仓的战利品。但这只是在岸上看到的远处景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声打招呼，问村里今天有些什么事，广播站有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的收获很大，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼呢。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄儿溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思;平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上。这样的船准是由于某种原因，没有完成任务。对成功渴求和对生产的责任感在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜幕罩着渔村笼罩着每个渔家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积蓄力量，准备迎接新的战斗。生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有湖。在驶向未来的长长的航程里，在每天送走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归航，是属于哪一种呢?你又打算怎样迎接明天的旭日呢？4 . 本文记叙“归航”景象的顺序是从_到_。5 . 本文第_和第_自然段是写归帆靠近码头时的景象。6 . 本文的中心思想下面哪一项概括得最准确，用“”画出。A作者描述了归航时的情景，赞扬了渔民不畏艰险，夺取渔业丰收的精神。（ ）B作者描述了归航时的情景，歌颂了渔民们幸福愉快的生活，抒发了作者热爱渔村，热爱渔民的感情。（ ）C作者描述了归航时的情景，赞扬渔民们对丰收的喜悦和渴望，启示人们在生活航程中也应该有坚定的信念和不懈的奋斗精神。（ ）7 . 本文的结尾意蕴很深。你能谈谈自己的体会吗？_四、信息匹配8 . 给下列加点的字选择正确的读音，用“”表示。（1）早晨，一个高挑（tio tio ）的身影挑（tio tio）着一桶水出现在村头。（2）“你折（zh sh）一枚，他折一枚，后边歇脚的人就不能看景了。”（3）走了些岔路不要紧，可以再调（tio dio）换方向进行研究。9 . 给带点的字选择正确的读音。sh sh（1）我舍（_）不得离开我们的宿舍（_）。ji ji（2）蜘蛛结（_）的网一点都不结（_）实。10 . 选词填空。清晰清楚清爽（1）这件事的前后经过我都（_）。（2）雨后的空气格外（_）。（3）她的右手，刻画得极其（_）细腻富有生命的活力。恬静宁静平静安静（4）这一年，他的生活（_）极了。（5）望湖小区晚上真（_）。（6）海面上波涛汹涌的时候，海底却十分（_）。（7）月光正照在她那（_）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。五、书面表达11 . 看图写话。提示：小猫为什么将鱼种在地里呢？它期待着到秋天收获很多的小鱼。它的愿望能实现吗？发挥想象，以“小猫种鱼”为题，将图片中的故事写下来。六、连线题12 . 好朋友，手拉手。七、书写13 . 根据拼音写词语。n l hi zi d p tio go ji shzh shi w w bn f b