拉萨市2020年（春秋版）语文二年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）D卷

拉萨市2020年（春秋版）语文二年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读课文，完成练习。台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在这欢迎前来参观的客人呀！1 . 用波浪线画出第3自然段的中心句。2 . 在文中找出三个描写颜色的成语。_ _ _3 . 用横线画出一个比喻句，这句话把_比作_。4 . 为什么说宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方？_5 . 按照课文顺序排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。（ ）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（ ）蝴蝶谷名字的由来。（ ）宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。（ ）蝴蝶谷的景色非常迷人。阅读短文，回答问题。我爱家乡的木棉树我的家乡在南京市，我家的屋旁有一棵木棉树。家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结（jiji）出了一个个小巧玲珑的花骨（g g g）朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽（zhn dng）开两三瓣，有的全开放了，露出了嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染（rn yn）得通红。到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨过后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。秋天，百花都（枯黄枯萎）了，木棉树的叶子却长（的得地）更绿更（密蜜）了。尽管下了霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露显示）出顶风斗霜、勇敢顽强的风格。寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验；木棉树却勇于pn b（ ），o rn（ ）挺立。树上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿纷纷落下来。我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，我怎能不产生对革命先烈的敬意呢？我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。6 . 在短文第三自然段中的加点字的正确读音下画“”A7 . 用“”画出一个比喻句，用“_”画出一个拟人句A8 . 在第六自然段中，根据拼音把词语写在它后面的括号里A9 . 用“”划去第五自然段括号中的错字或词A10 . 把文中画“”的句子改写成陈述句A_11 . 用“”画出文章的中心句。阅读理解差生档案新调来的王老师正在给五（2)班同学上语文课。当老师提问时，几个学习好的同学笑眯眯、齐刷刷地举起手，他们都希望能给新老师留下好印象。王老师看看他们，拿起了点名册：“蔡林同学，请你回答。”全班顿时哄笑起来。坐在最末一排的一个胖男孩慢吞吞地站起来，低着头默不作声，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。王老师重复了一遍问题，见蔡林仍不言不语，就挥手让他坐下，请其他同学回答。课间，王老师把蔡林请到办公室。“蔡林，我刚才提出的问题，你会吗？我猜你是会的。”王老师拍拍蔡林的肩头，微笑着说。蔡林不说话。其实王老师猜对了，别看蔡林平时不怎么听课，今天因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直聚精会神地听着，再说提的那个问题又不算太难。“同学们笑，你好像不太高兴。不过，你当时为什么不回答老师提出的问题呢？”王老师问。蔡林看了看老师，撇撇嘴说老师，我是差生，以前没人提问我。”“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”蔡林挠挠头，苦笑着，委屈地说大家都这么认为，我我自己也承认。”王老师正想说话，铃声响了，只得让蔡林回班上课。放学后，王老师特意在校门口等蔡林，见到他后递给他一个大信封，信封正面是几个大字差生档案。就在这时，几个同学嬉笑着围上来，蔡林急忙推开他们，拿着信跑了。一出校门，他就打开信，只见上面写着几行工工整整的字：爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。爱迪生小时候反应奇慢，家长和老师认为他没有学习能力。贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。英国首相丘吉尔小学六年级曾留级。物理学家牛顿小学成绩一团糟。发表进化论的达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”蔡林反复看着，想着，然后把信小心折叠起来，放进兜儿里，昂首挺胸、欢欢喜喜地朝家走去。他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的。12 . 摘抄词语。(1)三个成语（ ）（ ）（ ）。(2)三个描写人物“笑”的词语（ ）（ ）（ ）。13 . 画“_”的句子是（_）句，这种修辞手法的作用是（_）。14 . “全班顿时哄笑起来”，联系第段的内容说说同学们哄笑的原因是:15 . 根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。这位王老师教这个班已经有一段时间了。（ ）放学后，王老师特意在校门口等蔡林，给了他一个大信封。（ ）在班里，同学们都认为蔡林是差生，连他自己也这么认为。（ ）16 . 在“他一面走，一面摸着兜儿，好像里面装着宝贝似的”这句话中“宝贝”指的是。蔡林把它当作“宝贝”的原因是_。17 . 结合上下文想一想，王老师给蔡林一份差生档案的真正用意是希望：_18 . 请你用简练的语言概括短文的主要内容。_19 . 这篇短文是按（_）的顺序连段成篇的。阅读理解一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。他用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔（xin）起一根小树枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾（zh），钻进他的裤管。就在猎人扣（ku）动扳（bn）机的瞬（shn）间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。20 . 小蚂蚁是怎样救大鸟的？请用“_”在文中画出相关句子。21 . （ ）掉进了河里。A小蚂蚁B大鸟C猎人22 . 小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他（ ）A在河边喝水，不小心掉了下去B挣扎着想爬上树枝，回到岸上C用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转23 . 小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（ ）A不喜欢猎人B想要帮助大鸟，救大鸟的命C快要被猎人踩到了，害怕被踩死24 . 下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是（ ）A可怜的B弱小的C知恩图报的25 . 当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？_课外阅读。传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(z)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(bin,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语