济南市2020版语文三年级上册第五单元测评卷D卷

济南市2020版语文三年级上册第五单元测评卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给下列词语中带点的字选择正确的义项。喜讯 A告，陈诉；B审问；C消息，信息。2 . 选出下面三组词语中没有错别字的一组。（ ）A应接不遐迫不及待高屋建领言简意赅B川流不息惊涛骇浪书声琅琅销声匿迹C如火如荼遐不掩瑜饱经风霜趋之若鹫3 . 选字填空。工公1、我们的家在（ ）园旁边。2、爸爸经常（ ）作到很晚。员圆3、我动（ ）大家要保护环境。4、中秋节是团（ ）的节日。座坐5、爷爷上了车，找了一个（ ）位（ ）了下来。6、我（ ）下来，安安静静地看书。二、填空题4 . 在（ ）里填同音字组词。m （_）仿（_）方（_）菇（_）挲薄（_）临（_）5 . 根据读音写汉字，组成词语。xin影（_）（_）念 b（_）鱼（_）育yn（_）该（_）雄 y（_）毛（_）文三、语言表达6 . 我会变一变，使句子更加生动、形象。例：我打开电视机。我(迫不及待地)打开电视机。1.枝叶搭起凉棚。（_）枝叶搭起（_）凉棚。2.松鼠看见风筝飞。（_）松鼠看见风筝（_）飞。四、现代文阅读7 . 阅读短文，回答问题古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得【d di很好地传承下去”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘【ju q】一位好吗?”“好的，好的。”助手很温顺尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。” 苏格拉底笑了笑，没再说什么。那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉【wn wn】言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓【mng hung】的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你”“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选发掘出来，举荐给您。”苏格拉底笑笑，不再说话。半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的入选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了!”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是最优秀的，差ch chi别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注着的这个世界。(1)给文中加点的字选择正确的读音，并在下面画上横线。(2)“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”这句话中苏格拉底用“蜡”来喻指，文中与“我的蜡所剩不多了”对应的一个词是。(3)“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时，苏格拉底心里的感受是。A对助手的表现非常满意B对助手的表现有点儿失望C希望助手能尽快地找遍城乡各地，找遍五湖四海(4)文章娓娓道来，叙述得层次清楚。请你概括一下第79自然段的主要内容。 (5)苏格拉底满心希望自己多年的得力助手能成为自己的，但由于助手缺乏，最终苏格拉底未能如愿，这成为这位大哲学家永久的遗憾。面对泪流满面的助手，苏格拉底明确指出助手对不起的是助手本人，因为助手把自己。(6)聆听苏格拉底l临终的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫及。读到这，你一定能悟出一个道理，请写出来：。（7）给文章加一个题目。阅读短文。鸟路有位老奶奶住在一间小房子里。房子前面，有条笔直的小路通向森林。森林里有许多鸟儿，他们都是老奶奶的好朋友。每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xi）给他们吃。瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。白鸽飞走，乌鸦又飞来了。啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。后来又飞来了彩色的芙(f)蓉(rn)鸟，它们好像是从云霞中变出来的，这时候，小路成了一条彩虹(hn)。8 . 短文写了鸟路上的这些鸟_、_、_。9 . “每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xi）给他们吃。”他们相处得像一家人。这让你想到_、_、_这些词。10 . 用“”画出文中一个比喻句，这句话把比作了。11 . 小路上还会有哪些鸟飞来？小路又会是什么样子呢？_五、信息匹配12 . 给加点的字选择正确的解释。(填序号)张：展开，打开。铺排陈设。看，望。量词。（1）上课时，老师教育我们不要东张西望。（_）（2）原来，蒲公英的花可以张开、合上。（_）（3）元宵节那天，大街上到处张灯结彩，热闹非凡。（_）（4）我在家乡的大杨树下照了一张相。（_）13 . 我会选择。（请用“”选出正确的答案）1.植树节到了，我们在校园里种（zhng zhng）下了一棵树，看着小树苗慢慢长（zhng chng）高，我们真快乐（yu l）。2.放学了，我们对老师说：“（在再）见。”老师站（在再）校门口对我们微笑。3.过生日那天，我收到很多玩具，其中有一（辆个）小汽车和一（辆架）小飞机。4.公园离我家很（进近）。我一走（进近）公园，就看到荷花开了。14 . 选词填空。柔和温和温柔(1)（_）的月光照射着大地。(2)我们的语文老师又（_）又漂亮。(3)小狗的性情十分（_），我很喜欢它。15 . 选词填空。轻快轻巧1天上飞行的小鸟多么像一只（_）的飞机啊！2他们走在回家的路上，唱起了一首（_）的歌曲。浓香清香3八月，桂花开了，（_）四溢。真是“桂树花开，香飘十里”啊！4我一进门就闻到一阵荷花的（_）。灵敏灵活5鸟儿的嘴像人的手一样（_），看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。6凡是有复眼的昆虫，视觉都是很（_）。六、书面表达16 . 习作。每一个同学身上都有闪光点。只要你平时留心观察他们，想想他们所说的话，你就会由衷地赞美他们可贵的品质，发现“真、善、美”；同时你会觉得自己的同学非常可爱，可以从他们身上汲取好的东西，促使自己在成长的道路上进步更快。要求：抓住同学的个性特点，用具体的事例做支撑，运用学到的刻画人物的方法，将同学的特点写出来，内容要丰富、生动，450字左右。七、判断题17 . 下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。 （1）“东边水天相接的地方出现一条白线”是比喻句。（_）（2）蟋蟀的住宅作者是德国的法布尔。（_）（3）“通过这次学习，使我收获满满。”这句话没有语病。（_）（4） “缘”第五画是横撇。（_）（5）二八月乱穿衣指农历的二月和八月天气不稳定，时冷时热，人们穿衣没有一