人教统编版六年级上册语文第六单元测试卷（B）（II）卷

人教统编版六年级上册语文第六单元测试卷（B）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用（100分） (共11题；共97分)1. （10分） 火眼金睛，辨字组词。 泡_ 审_ 稚_ 悔_抱_ 宙_ 难_ 诲_2. （3分） 下列划线字的读音不正确的一项是（ ） A . 那位官吏（l）一下子拽住了马笼（lng）头。B . 这家作（zu）坊生产的“驴（l）打滚”糕点十分美味。C . 小商贩（fn）不小心撞上了对面来的一乘（shng）轿子。3. （4分） 读一读，给划线字选择正确的解释。 好：优点多的或使人满意的，与“坏”相对；很，甚；易于，便于。今天的天气好冷。_航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。_他是一个公认的好学生。_4. （2分） 内容梳理（课文回放）课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人_、_所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过_，来衬托改造山林的艰难困苦；通过_，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过_、_，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。5. （4分） (2018承德模拟) 下面关于词语的说法正确的一项是（ ） A . “爸爸去上海了”和“我以日始出时去人近”中的“去”意思一样。B . “他向班长学习，积极帮助残疾人，真是邯郸学步”中划线成语使用恰当。C . “竭泽而渔、养尊处优、不耻下问”都是表示批评的词语。D . “沉闷的气氛”“沉重的脚步”“沉痛的心情”三个词组的搭配都很恰当。6. （4分） 断下面的说法是否正确。 （1） “泰”字的最后一笔时捺。 （2） “耻”是左右结构，用音序查字法应查大写字母“CH”。 （3） “前无古人”可对应“后无来者”。 （4） 司马迁是东汉著名的史学家， （5） “飞来横祸”里“横”是意外的意思。 （6） 司马迁耗费13年时间写成了52万余字的史记。 7. （8分） 看图编故事。 小刺猬去上学，他遇到了什么问题？想一想，最后谁会成为他的同桌？先观察图片，再想一想，编一个小故事。8. （2分） 因为答应了朋友要教她叠花篮，宋庆龄没有跟爸爸妈妈去伯伯家做客。我想把（ ）这句话送给她。 A . 己所不欲，勿施于人B . 与朋友交，言而有信C . 不以规矩，不能成方圆D . 树高百尺，叶落归根9. （10分） 读课文片段，回答问题。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1） 文段选自课文_，作者是_（国家）诗人_。文中多次提到的“他们”指的是_。 （2） 对花孩子们急急忙忙回家理解正确的一项是（ ）。 A . 写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。B . 表达出花孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖，多么希望回到母亲的怀抱。C . 表现了花孩子们没有纪律性的特点。10. （20.0分） 阅读下文，完成练习。 成功的境界上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家.他一有空就练琴.可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋.有一天,少年去请教一位老琴师.琴师说：“孩子,你先给我拉一首曲子吧.”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出.一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说：“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家.”老人又问：“那你拉琴快乐吗?”少年回答：“我非常快乐.”于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说：“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?你拉小提琴是了为成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看,一世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也是就足够了.这才是成功的境界,一种大智慧!”老人的一番话,让少年恍然大悟.于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动.他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了.20年的年后,这个少年成了名震天下的物理学家.他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特爱因斯坦。（1） 写出下面词语的意思。 呻吟片刻：_恍然大悟：_（2） 那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说文中的依据。 （3） 老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？用横线在文中画出相关语句。 （4） 短文给了我们什么启示？ 11. （30分） 习作大世界。 题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们、赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈自己进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。第 6 页 共 6