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昆明市2019-2020学年六年级上册期末考试语文试卷(5)(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 小兴安岭的春天,树木抽出_,长出_;夏天,树木长得_,_的枝叶把森林封得严严实实;秋天,森林向人们献出了_的山葡萄;冬天,雪花在_,树上积满了_。2 . 我会照样子写词语。例:许许多多二、语言表达3 . 按要求回答问题。(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)_(2)这座住宅真可以算是伟大的工程了。(改为反问句)_(3)蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。(用划线的词语说一句话)_(4)茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝。(改写成比喻句)_(5)你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。(改为反问句)_(6)根据想象补充句子。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起_。三、现代文阅读做个快乐的读书人给女儿的一封信今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣你读得再多,又有什么意义呢?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,( )浪费了时间,( )搞坏了身体。在这儿,爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,就会有新的收获,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”;“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下;“思”是讲“思索”,让学过的东西在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。现在爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。我希望你每星期只读一两本书,却能在读完之后对我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几个插图呢!”4 . 在第小节括号中填入恰当的关联词语。5 . 文中的“展览室”是指:_;“种子”又是指_6 . 短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话,请写出孔子的两句原话来:_;其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的_。7 . 文中画线的两个句子都带问号,它们的作用有什么不同?_8 . 第小节中,作者提到了哪两种读书方法?请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。_9 . 文中的爸爸希望女儿怎样的读书? 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变?_恐龙(节选)恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长这样的脸型,让任何动物都望而生畏。10 . 根据意思从文中找出词语,写在后面的括号里。(1)形容事物巨大的样子。(_)(2)形容各种各样奇怪的事物。(_)(3)让人看到就害怕。(_)11 . 文章写恐龙的外形特点采用了_等说明方法A12 . 短文是围绕“_”这句话来写的,具体介绍了_、_、_、_这几种恐龙。四、信息匹配13 . 我会读句子,划掉括号中不合适的词语。1、大家(连续继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。2、妈妈想尽了办法,还是没能(排除去除)衣服上的污迹。3、老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵)的礼物。4、老师对我们提出了(严肃严格)的要求。14 . 按“新鲜”一词的多种解释,选择序号填空。新鲜:没有变质的事物;没有枯萎的花朵;清新流通的气体;少见、稀罕的新事物。(1)我素不知道这新鲜事。(_)(2)我最喜欢吃新鲜蔬菜。(_)(3)公园里早晨的空气很新鲜。(_)(4)刚空运到的玫瑰花儿多新鲜!(_)15 . 用“/”画掉加点字的不恰当读音。1搭石的每两块石头中间(jinjin)有二尺左右的间(jinjin)隔。2中国人民曾经受过帝国主义的剥削(xio xu)。3要夺取世界冠(unun)军的桂冠(unun),就得发愤图强,刻苦训练。4这个周末我计划(huhu)和姐姐一起去南湖公园划(huhu)船。五、书面表达16 . 习作:题目:炎热的夏天六、书写17 . 读拼音,写词语。co yunbn zhu jng hung

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