初三化学专题复习—实验与探究题.ppt

初三化学专题复习实验与探究题,学习目标：1.进一步领悟科学探究的基本过程:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流共八要素。2.掌握实验探究题不同要素的解题思路与方法,试试看,1.（2011.河北）在一次实验课上，各小组同学用在不同地找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同；所用盐酸的溶质质量分数不同；还可能是。【设计实验】(1)验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、的石块，加入质量相同、的稀盐酸进行实验。(2)验证猜想是否成立，对盐酸的要求是【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有(答出两点即可)等。,2.小莉同学在探究铝的化学性质时，用了两片大小、形状相同的铝片，实验情况如下：,【提出问题】【猜想与假设】,自主学习合作探究,【实验设计】根据你的猜想，任选下列实验用品进行实验，证明假设成立。有以下实验用品：大小相同的铝片、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸。,【评价与反思】通过这次探究，你从中得到的启示是:（只要答案合理均可）。,铝片放入稀硫酸中，开始时为什么没有明显现象？,假设1、铝片表面有致密的氧化膜阻碍了反应的进行假设2、所用稀硫酸的浓度太小假设3、铝片与稀硫酸反应需要加热,答案,归纳总结：实验与探究题的解题方法一.认真审题，找出关键字，明确探究目的。二.从题中提取相关知识，例如所用的化学方程式等。三.将相关知识迁移到需解决的问题中来。四.在解答“提出问题”时，要仔细阅读、分析、归纳、联想，要具体、有价值，要有利于设计实验方案、有利于现象的观察和描述、有利于实验结论的得出。注意“问题”和“结论”相对应。五.在解答“猜想与假设”时，从实验目的出发，把握三个要点：（1）要围绕问题从不同的角度、不同的层面进行假设或猜想。（2）假设或猜想要合理，要符合质量守恒定律、能量守恒等规律以及化学原理，不能凭空臆想。（3）要从本质上去认识分析现象，透过现象抓本质，从本质上提出假设或猜想。,六.在解答“设计实验方案”时，要明确目的、原理选择仪器、药品设计装置、步骤记录现象、数据分析得出结论。也可以根据结论去描述实验现象。同时还要把握四个原则：科学性，安全性，可行性，简约性。在验证假设设计实验方案时，还要注意语言描述，既要反映完整过程，还要简单明了。七.在解答“反思与评价”时，要紧扣实验目的，从合理性、科学性、安全性、可行性、简约性、经济性等方面进行分析、思考，并提出改进的具体建议。要结合实验中的一些问题、现象进行评价。八.在解答“表达与交流”时，要表达准确，语言通畅，易懂，有逻辑性。,巩固练习：见学案,达标检测我能行,（2011.达州市）通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了