含有30度角的直角三角形的性质.ppt_第1页
含有30度角的直角三角形的性质.ppt_第2页
含有30度角的直角三角形的性质.ppt_第3页
含有30度角的直角三角形的性质.ppt_第4页
含有30度角的直角三角形的性质.ppt_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

13.3.2等边三角形(2)含有30度角的直角三角形的性质,1、等边三角形的三条边都相等;2、等边三角形的三个内角都相等,并且每一个内角都等于60;3、等边三角形每条边上中线、高线和所对角的平分线都三线合一4、等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴,且交于一点;,二、等边三角形的判定,1三个边都相等的三角形是等边三角形;2三个角都相等的三角形是等边三角形;3有一个内角等于60的等腰三角形是等边三角形,一、等边三角形的性质,复习巩固,学习目标,1、理解“在直角三角形中,如果一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半”。2、会用添加辅助线的不同方法证明含有30度角的直角三角形的性质。,探究1用直尺量一量含30角的直角三角板的最短直角边(即300角所对的直角边)与斜边,记录下数据,你有什么发现?,猜一猜在直角三角形中,30角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系?,在直角三角形中,如果一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半。,探究2当将两个同样大小的三角板(含30和60的角)摆在一起,新得到的三角形是特殊的三角形吗?请说明理由;得出300角所对的直角边与斜边之间的数量关系,说明理由.,我们可以用两个同样大小的三角尺(含30和60的角)拼接起来验证,验证:,B,A,C,D,30,30,30,60,30,60,可得:ABD是等边三角形ACBDBC=CD=,BD=ABBC=,在直角三角形中,如果一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半。,证明:延长BC至D,使CD=BC,连结AD.,B,C,D,ABCADC(SAS),在ABC与ADC中,AB=AD,已知:如图,在RtABC中,C=90,BAC=30。求证:BC=AB。,BAC=30B=60ABD是等边三角形,证明方法:倍长法,证明:在ACB内部作ACD=A=300,交AB于D,ADC是等腰三角形,BCD是等边三角形,则DCB=B=600,AD=CD=BD=BC,证法二:,证明:在BA上截取BE=BC,连接ECB=60,BE=BCBCE是等边三角形BEC=60,BE=ECA=30ECA=BEC-A=60-30=30AE=ECAE=BE=BCAB=AE+BE=2BC.,证法三:,E,证明方法:截半法,含30角的直角三角形性质:,在直角三角形中,如果有一个锐角等于30,那么它所对的直角边等于斜边的一半。,几何语言在RtABC中,C=90,A=30,BC=AB,),30,A,B,C,归纳新知,1)直角三角形中30角所对的直角边等于另一直角边的一半2)三角形中30角所对的边等于最长边的一半。3)直角三角形中最小的直角边是斜边的一半。4)直角三角形的斜边是30角所对直角边的2倍,判断,1、如图,在RtABC中C=900,B=2A,AB=6cm,则BC=_.,2、如图,RtABC中,A=30,AB+BC=12cm,则AB=_.,3cm,8cm,3、如图,RtABC中,A=30,BD平分ABC,且BD=16cm,则AC=.,24cm,D,【例5】,如图,是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC,DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,A=30,立柱BC,DE要多长,解:DEAC,BCAC,A=30BC=AB,DE=ADBC=7.4=3.7(m)AD=AB=7.4=3.7(m)DE=AD=3.7=1.85(m),如图,是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC,DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,A=30,立柱BC,DE要多长,如图,是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC,DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,A=30,立柱BC,DE要多长?,A,B,C,D,E,答:立柱BC的长是3.7m,DE的长1.85m。,课堂小结,本节课你有何收获?1、含有30度角的直角三角形的性质:在直角三角形中,如果一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半。2、添加辅助线不同的证明方法。,已知:如图,在ABC中,ACB=900A=300,CDAB于D.求证:BD=AB.,A,C,B,D,已知:等腰三角形的底角为150,腰长为20.求:腰上的高.,B=ACB=150(已知),DAC=B+ACB=150+150=300CD=AC=20=10,A,C,B,D,150,150,20,解:过C作CDBA交BA的延长线于点D,300,14,1.在ABC中,C=900,B=600,BC=7,则A=-,AB=-,2.在ABC中,A:B:C=1:2:3,若AB=10,则BC=-,5,3、如图RtABC中,CD是斜边AB上的高,若A=300,BD=1cm,那么BCD=_,BC=_.,300,2cm,A,B,C,D,课堂检测,4cm,2cm,4、如图所示,已知ABC中,ACB=900,CDAB于D,A=300,且AB=8cm,则BC=-,BCD=-,BD=-,AD=-,5、如图ABC是等边三角形,AB=5cm,ADBC,DEAB,DFAC,垂足分别为D、E、F点,则A

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论