化学人教版九年级上册水的组成.pptx

课题3水的组成,1.了解氢气的物理性质和化学性质。（重点）2.认识水的组成。（重点）3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些属于单质，哪些属于化合物。（重、难点）,水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？,某中学一个庆典仪式上使用的氢气球“漏气”后被大风吹落，撞上一辆停车上客的小巴士车后发生爆炸，造成车上7名乘客均不同程度地受伤。那么，你知道氢气球爆炸的原因是什么吗？怎样才能避免氢气球发生爆炸事故呢？,让我们回顾历史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘的,英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空”体（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！,水的真面目第一次被识破（18世纪中叶）,1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化合成水。虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。,水也被看作是一种元素,卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。,18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一,1.物理性质：氢气是_色、_味的气体，_溶于水，密度比空气的_。,无,无,难,小,二、氢气的性质,自主探究,（阅读教材p79）,氢气是密度最小的气体,2.化学性质：氢气具有_性，燃烧时火焰呈_，不纯的氢气遇明火会发生_，因此点燃前必须_。,淡蓝色,可燃,爆炸,验纯,二、氢气的性质,自主探究,（阅读教材p79实验4-5）,纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰；放出大量的热；烧杯内壁出现无色液滴,实验现象：,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯,3.氢气验纯方法,1.用拇指堵住积满氢气的试管口,2.靠近火焰，移开拇指点火,【知识补充】,氢气和空气混合，氢气爆炸极限的体积分数是4.0%74.2%，当氢气的体积分数达到60%以上时，爆鸣后试管内就有火焰（即此时的爆鸣实际上已经表现为短时间的快速持续燃烧）因此如果再用这支试管收集氢气，必须先用拇指把试管口堵一会儿，使火焰熄灭后再继续使用。,3.实验室制取氢气：p145锌粒（固体）和稀硫酸（无色液体）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2固液不加热型排水集气法向下排空法,【知识拓展】,药品：,反应原理：,装置类型：,收集方法：,【典例1】下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（）A高能燃料B氢氧焰C充灌气球D化工原料,知识点一、氢气的性质,C,课题3水的组成,水,大于号，小于号，全靠小心别去掉（打一字）,猜一猜,1.知道水的物理性质。2.认识水的组成。（重点）,水是地球上最普通、最常见的物质之一。,不仅江河湖海中含有水,各种生物体内也都含有水。,生命的孕育和维系需要水,日常生活和工农业生产离不开水,生命之源,水运的航道和宜人的环境,联合国把每年3月22日定为“世界水日”,水力发电,生物体内含有水,水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？,下面我们就沿着前人的足迹去追寻吧,提出问题,水的组成究竟怎样呢？,18世纪末以前,水被看作是由一种元素组成的,水是由一种元素组成的吗?,水是由氢元素和氧元素组成,1.水的物理性质（p82第1题）,在通常状况下，纯净的水是色味的透明液体，在压强为101.3KPa，水的凝固点为，沸点为，在4是密度最大，,无,无,0,100,【知识回顾】,2.检验氧气的方法：,将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，说明是氧气,3.检验氢气的方法：,点燃气体，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水珠生成。,为1.0g/cm-3,1.通电后，电极上有_产生；气泡产生的速度正极_,负极_；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的_倍。2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_,该气体是_,与负极相连的试管中的气体能,该气体是_。3.写出此反应的文表字达式：。,实验现象：,2,快,慢,气泡,氢气,燃烧，发出淡蓝色火焰,氧气,复燃,水组成实验探究,请填写：水电解后，生成和：与电源正极相连的试管内收集到的气体是。与电源负极相连的试管内收集到的气体是。V（H2）:V（O2）=。,氢气,氧气,氧气,氢气,2:1,实验结论1：,记忆：负氢正氧；氢二氧一（体积比）,分解反应,讨论,2.实验中产生的氧气和氢气的体积比小于1:2的原因是什么？,1.氧气在水中的溶解性比氢气大；,2.氧气具有较强的氧化性，部分氧气会与金属电极反应而被消耗。,1.水中加入少量氢氧化钠的作用是什么？,增强水的导电性。还可以加入硫酸钠,通电,水分子,子原氧,子原氢,重新,组合,氧分子,氢分子,O,O,H,H,H,H,O,O,H,H,H,H,电解水的微观过程,请填写：水是由和组成的；水是由构成的；化学变化的实质是分解为原子；重新结合生成新分子。,氢元素,氧元素,水分子,分子,原子,实验结论2：,【典例1】右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（）A该实验证明了水由氢、氧元素组成B试管a、b中气体的质量比为2:1C试管a中的气体能使带火星的木条复燃D该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的,A,知识点一、电解水实验,1.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1,D,2.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为，该实验的文字表达式为_，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条。,2:1,水是由氢、氧两种元素组成的,3.下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：,(1)其所用电源为电，由图可知A端为极。(2)当A端相连按的试管中得到的气体是，可用来检验。(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积约为。,直流,正,氧气,带火星木条,4mL,三、单质、化合物、氧化物,1.单质(1)定义：（2）特征：（3）举例：2.化合物（1）定义：（2）特征：（3）举例：,由同种元素组成的纯净物,一种元素，纯净物。,氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）,由不同种元素组成的纯净物,不同种元素，纯净物。,二氧化碳（CO2）、四氧化三铁（Fe3O4）,“一物一素”,“一物多素”,3.氧化物（1）定义：（2）特征：（3）举例:,由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。,两种元素，一种是氧元素的化合物。,CO2、H2O,提醒,氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）,含氧化合物,含氧化合物包括氧化物,试一试,下列物质H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？,物质,混合物,化合物,单质,纯净物,氧化物,酸碱盐,物质分为纯净物和混合物的根据：,纯净分为单质和化合物的根据：,组成物质的种类,组成元素的种类,练习：p82第4题,注意,用分子或原子的观点解释物质的分类（一）混合物和纯净物,混合物:,由不同种分子构成,纯净物:,由同种分子构成,（二）化合物和单质：化合物的分子由原子构成单质的分子由原子构成。,不同种,同种,根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：,纯净物、化合物,纯净物、单质,混合物,纯净物、单质,练习：p82第3题,【典例3】下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）A氮气二氧化锰B二氧化碳氧气C空气硫D冰水,知识点二、单质和化合物,B,1.下列关于水的叙述正确的是（）A.水属于混合物B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的D.水是由氢、氧元素组成的2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符