人教新课标版2019-2020学年度四年级下册语文学习质量阶段性检测试题

人教新课标版2019-2020学年度四年级下册语文学习质量阶段性检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用。（50） (共8题；共50分)1. （10分） 写出词语的反义词。 昏暗_模糊_欺负_甜蜜_2. （4分） 按查字典要求填空。 （1） “五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_“五彩缤纷”的意思是_（2） “悲哀”的“哀”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_再查音节_，“悲哀”的意思是_3. （3分） 拼一拼，写一写zhngshngshuntummbnj_rlijingshptnynn_4. （4分） 团结就是力量，团结能战胜一切困难。照样子，写出几个表示团结一致的四字词语。 团结一心、众志成城、_、_、_、_5. （4.0分） (2019法库) 写出下列词语的反义词。 附近_风趣_朴素_独特_6. （4分） 按要求完成 （1） 修改病句。李明的成绩越来越差了，他的心情很繁重。（2） 改成“把”字句。人与自然迷住了许多小观众。（3） 改成陈述句。难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（4） 扩句。小姑娘唱歌。7. （6.0分） 补充句子。 （1） 1，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 （2） 1，吃月饼，十五圆月当空照。 （3） 1，要敬老，踏秋赏菊去登高。 （4） 转眼又是1到，全家2真热闹。 8. （15分） (2019二下吴忠期中) 按要求填空 （1） 咏柳的作者是_朝诗人_。诗中显示了春风神奇灵巧的诗句是_（2） 予人玫瑰，_余香。平时肯帮人，_。 （3） 我们祖国有许多传统节日，比如(至少写五个)_，我最喜欢_，因为_。 （4） 邓爷爷_地挑选了一棵_的柏树苗，_地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 （5） 彩色的梦一课中,“我”的彩色梦境里有_,有_,还有紫葡萄的_,在溪水里流动 （6） “贝”的故事中,贝字旁的字大多与_有关。小信_则大信_。 二、 阅读理解。（25） (共2题；共25分)9. （12.0分） 阅读下文，回答问题。 牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。（1） 联系上下文写出划线词语的意思。 不胜：_。未尝：_。（2） “老把戏”指的是什么？在短文中找出来。 （3） 你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A . 生长迅速，内心惊喜B . 寻找新泥，悉心照料C . 制作架子，期待开花D . 每日观赏，寄托心情（4） 为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？ 10. （13.0分） 课外阅读。两片秋叶秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰浍的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山-这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定晴一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热-那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩”我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。（1） 本文标题的“两片秋叶”，一片是_一片是_。（2） 作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。（3） 作者在第二自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”.作者为什么“悲秋”?联系全文看，作者为什么“恋秋”?三、 习作实践。（25） (共1题；共25分)11. （25分） 写作乐园： 秋天是收获的季节，也是多彩的季节。你眼中的秋天什么样？请你观察一处秋天到景物写一写。题目自拟第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用。（50） (共8题；共50分)1-1、2-1、