南宁市2020年（春秋版）二年级下册语文园地五练习卷（II）卷

南宁市2020年（春秋版）二年级下册语文园地五练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子，写含有近义词的四字词语。（1）例：大摇大摆_（2）例：摇头摆尾_2 . 日积月累。(1)子曰：“吾十有五而志于学，_而立，_不惑。”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，_之年，比不得你们年轻人有精神。”(3)小小十三岁了，正值_年华，活泼可爱。(4)古时汉族男子20岁称_，这时行冠礼，以示成年。3 . 同音字填空。m（_）切（_）书jio （_）傲（_）嫩jn显微（_）学无止（_）4 . 生字我最牢。（1）我们身边有许多看似平常的事情存在，只是我们s kn jin un ，认为就该如此，缺少发现的眼睛。其实只要我们jinwi zh zh ，善于发问，就会平添许多科学的灵感。（2）卖火柴的小女孩实在太可怜了，她在火柴的微光中甜蜜的幻想，不停地chu y ，最终在欢庆的大年夜的bin po 声和祝福声中dn jin在墙角。5 . 把下列词语补充完整。揠苗（_）（_）筋疲（_）（_）自（_）自（_）亡羊（_）（_）结结（_）（_）转（_）转（_）6 . 根据课文内容填空（1）本学期（苏教版六年级下学期）我们认识了很多人物，有被日本人称为“_”的聂荣臻将军，有_天游峰的扫路人，有_的伯诺德夫人一家人，个个令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的_，欣赏了_三亚落日收获真是不小啊！（2）“_，_”这是女词人李清照对人生的感叹；“_，_”这是于谦愤世嫉俗的呐喊。（3）远远看上去，一株广玉兰就像是一个_、_的大家族。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰_。7 . 读拼音，写字词。(1)水从陶un（ ）中shn（ ）出，浇un（ ）了路旁的花种。(2)普罗米修斯为了do（ ）取火种，受到了宙斯的chn f（ ）。(3)盘古用f（ ）头劈开了“大鸡蛋”，为了防止天地重新h ln（ ），便像根长zh（ ）子一样挺立在天地之间，最后筋疲力ji（ ），含笑倒下。8 . 填空。小马过河一课中，小马想过河，_说水很浅，_说水很深，最后听了的话，小马顺利过河了。9 . 写出带有下列偏旁的字。厂（_）（_）（_）穴（_）（_）（_）10 . 在括号里写上带点词语的近义词。1他在田边焦急地转来转去。 （_）2他很后悔没有听街坊的劝告。（_）3老师审视了一下讲桌上的杨桃。（_）11 . 给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字，并组词。呙：（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）：（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）12 . 填写合适的标点符号。小马为难了_心想_我能不能过去呢_如果妈妈在身边_问问她该怎么办_那多好哇_可是他离家很远了_13 . 补充诗句，并写出诗题和作者。春色满园关不住，_。诗题：_作者：_，飞入菜花无处寻。诗题：_作者：_迟日江山丽，_。诗题：_作者：_二、语言表达14 . 如果我是弈秋，我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想一想：在会上，师徒三人会说些什么？弈秋：_“专心致志者”：_“三心二意者”： _15 . 仿照例句，写两组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。1小男孩在打羽毛球，_2妈妈下班回到家，_三、现代文阅读阅读理解怎样才能让日本人断绝请他登台演出的念头呢？冥思良久，梅兰芳终于有了一个办法，那便是“蓄须”。一向爱好整洁的梅兰芳，开始改变自已的形象：衣着变得极其随便，头发很长时间才理一次，而以前每天都要刮掉的胡须，也开始出现在嘴边了。孩子们好奇地问他：“爸爸，你怎么留起卓别林的小胡子来了？”梅兰方起初笑而不答，只是抚摸着胡须，露出一副得意的样子。孩子们追问急了，他才装作幽默地答道：“我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？”谁都知道，梅兰芳在京剧舞台上，从来都是扮演旦角的。一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。16 . “蓄须”的意思是_。17 . 梅兰芳为什么要蓄须？_18 . 除了“蓄须”之外，梅兰芳还有哪些变化？他这样做的目的是什么？_19 . “蓄须”后梅兰芳的心情怎样？他真的“得意”吗？_20 . 我想对梅兰芳说：“_”。阅读短文，完成练习。小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。“我是在吃糖。”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rn)皮层中间含有一定量的糖分。”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。21 . 短文写了一只小松鼠在树上_，小獾以为小松鼠是在_，熊以为小松鼠在_，其实小松鼠是在_。22 . 用“_”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。23 . 读了故事，我：我们不能_。四、信息匹配24 . 选字填空，组成词语。（杆 竿）鱼（_） 笔（_）（拔 拨）（_）河 点（_）（泡 跑）气（_） 赛（_）（骄 娇）（_）傲 撒（_）25 . 给下列成语找到解释，标上相应的序号。亡羊补牢（_）揠苗助长（_）筋疲力尽（_）A羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。B把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。C指精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳，没有一点儿力气。26 . 同字不同义胜：A超过，占优势B优美的C尽D能承受（1）日出江花红胜火（_）（2）美不胜收（_）（3）名山胜景（_）27 . 选词填空。突然虽然果然1、天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（_）哗啦啦地下起来了。2、妹妹（_）才5岁，可她自己的事情都能自己做。3、草丛中（_）钻出一只野兔，吓了我一跳。五、书面表达28 . 看图写话。咦，这是谁的蛋呢？小白兔小心地捧着蛋去了哪儿？后来发生了什么？仔细观察下面这几幅图，展开想象，把故事写完整。29 . 写话与表达。仔细看图，图中画的是哪里？有哪些人？图中的小朋友在做什么？其他人会说些什么？发挥想象，写一写。（词语提示）晚上一家人辛苦盛饭激动懂事孝顺不好