第四部分 第十一课 实现人生价值.ppt

第十一课实现人生的价值,考点梳理精准讲练,易错剖析矫正训练,时政热点深度解读,考点突破精准讲练,考点梳理,核心考点一价值与价值观,【考法1】最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，单独考查价值观、价值观的导向作用的知识，主要考查树立某种价值观的必要性，如“利用价值观的知识谈谈你对的理解”。较常见的书法是结合社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众的作用、人生价值、价值判断与价值选择、实现人生价值等知识进行综合考查。,1价值含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。,2价值观,含义,作用,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观,对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；是人生的重要向导,3.价值判断与价值选择,内涵,人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出判断，称为价值判断；在价值判断基础上进一步作出的选择，就称为价值选择,特点,社会历史性、阶级性、主体性,标准,是否遵循社会发展的客观规律、是否符合最广大人民的根本利益,核心突破,1价值、人生价值、价值观的比较,区别,含义,涵盖范围,联系,价值,人生价值,价值观,一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴,包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献,只涵盖人生领域的价值,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点,是对价值的主观反映，属于主观范畴,价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观,2.作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准),标准,要求,自觉遵循社会发展的客观规律,符合最广大人民的根本利益,树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路,要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,3.正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系,真理标准,价值标准,区别,联系,“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际,“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益,二者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题,命题探究,命题点一价值观的导向作用,(2016课标，20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件ABCD,皇舆全览图价值的实现取决于主客观因素，不单取决于其科学内容适用范围的扩大，另外其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，故说法错误。清政府和传教士对待中国地图的不同做法表明皇舆全览图价值的实现以对其价值的真理性认识为前提，其价值的实现受到人的思维方式和价值观的制约，故正确,B,训练12016课标，39(1)阅读材料，完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。,解析：运用价值观知识，对否认英雄的错误言论加以批驳，首先要答出价值观的导向作用、正确价值观的评价标准的相关知识；然后说明否认英雄的错误言论是受错误价值观的影响，并说明其危害；最后说明我们应该怎么办。,答案：价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。,命题点二价值判断与价值选择,(2016浙江文综，30)2016年年初，国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站。这一净网行动的哲学依据有()生产方式是人类社会存在和发展的基础不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用价值观影响人们的行为选择人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的ABCD,C,(2015课标，22)2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇：环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见()尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响ABCD,价值判断有一定的客观评价标准，说法错误；,历史事实是客观的，它不会随价值判断的改变而发生变化，说法错误,B,核心考点二人生价值的创造与实现,考点梳理,【考法2】围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为近几年的高考的高频考点。最常见的考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以体现的“道理、启示、原因”等方式考查价值的实现形式的某一方面，如“在劳动与奉献中创造和实现人生价值”“在个人与社会的统一中实现人生价值”“发挥主观能动性实现人生价值”或“实现人生价值要有坚定的理想信念等”。,1根本途径：在劳动和奉献中创造价值,(1)原因：人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。(2)如何做：积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,2客观条件：在个人与社会的统一中实现价值,(1)原因：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。(2)如何做：正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。(3)个性发展：强调在个人与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。,3主观条件：在砥砺自我中走向成功,(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。,提示人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。,核心突破,影响人生价值实现的因素,(1)客观因素：客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)主观因素：站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。全面提高个人素质。树立坚定的理想信念。,命题探究,命题点如何实现人生价值,(2016天津文综，9)2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们()A价值观对人的成长有促进作用B要在砥砺自我中走向成功C满足他人需要是实现人生价值的前提D人的价值在于对社会的责任和贡献,D,训练22016课标，39(3)阅读材料，完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条。每条1030个字),解析：本题属于开放性试题，只要结合实际，围绕主题作答，言之有理即可。,答案：树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。,易错剖析矫正训练,夸大价值观的导向作用,提醒价值观属于社会意识的范畴，对人们的认识和创造世界的活动具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用，而不是决定作用。,(2015安徽卷)“乡愁抹不去，乡愁又回不去。”人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明()A梦想是实现自我价值的途径B价值观念决定人的行为选择C奉献他乡才能实现社会价值D价值选择以价值判断为基础,解析：梦想是人生的奋斗目标，不是实现人生价值的途径，人生价值的实现要靠行动，A错误；价值观念影响个人的行为选择，B夸大了价值观念的作用，价值观念对人的选择有导向作用，但不起决定作用；C说法过于绝对化，排除；在价值判断的基础上人们做出把梦想留在他乡，把背影留给故乡的价值选择，D符合题意。,D,错误理解正确价值观的标准,提醒正确的价值观要符合事物发展的规律，符合人民根本利益。,(2012福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明()先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量ABCD,解析:在审题过程中找到“福建精神”“具有重要的现实意义”“这表明”等“题眼”，明确题干强调社会精神力量的作用，因而表述正确且符合题意。正确价值观是指符合社会发展规律及人民根本利益的价值观，理解错误；社会意识是一种精神力量，通过实践活动才能转化为物质力量，表述错误。,B,错误理解价值判断与价值选择的实质、关系和特点,提醒(1)实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会存在的反映。(2)关系：价值判断是价值选择的基础。(3)特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性，在阶级社会才具有阶级性。,(2013江苏高考)“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们()正确处理好个人利益和集体利益的关系果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在价值选择的基础上作出正确的价值判断ABCD,解析：“中国梦”是国家、民族的梦，也是每个中国人的梦，说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系，要在劳动和奉献中实现和证明自己的价值，应选。题干没有涉及时机问题，不选；在价值判断的基础上作出价值选择，说法本身错误。,B,人生价值能否实现，取决于个人的主观条件,提醒人生价值的实现离不开个人的主观条件，但不能夸大为决定性因素。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献,(2012新课标全国)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的ABCD,解析：材料强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响，符合题意。片面夸大了人的主观能动性的作用，观点错误；人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献，观点错误,C,时政热点深度解读,歼10首位女飞行员不幸牺牲,2016年11月12日上午，空军歼10女飞行员余旭，在飞行训练中发生事故，不幸牺牲。被批准为革命烈士。余旭是歼10首位女飞行员，现任空军八一飞行表演队中队长。在八一飞行表演队中，余旭的代号是“金孔雀”，全国仅有4名具备表演机飞行资格的女飞行员，余旭就是其中之一。余旭曾在日记里写到：“每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，把每一笔都当作书签，收藏在我生命的每一页中。”11月18日下午，歼十女飞行员余旭烈士的公祭在四川崇州市体育中心举行。余旭的战友、亲属、母校师生以及社会各界群众陆续前来献花、祭奠。余旭是为了祖国的飞行事业牺牲的英烈