说课--罗斯福新政.ppt

,第18课罗斯福新政,王维,新课标教材人教版普通高中历史必修,第六单元世界资本主义经济政策的调整,一、说教材,二、说学情,三、说教法学法,四、说教学流程,五、说课堂反思,教材地位：从单元知识安排看，凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性;从知识体系看，处于自由资本主义、垄断资本主义与国家垄断资本主义的发展的相关内容之间，有承上启下的作用;从教材内容来看，其创立的国家垄断资本主义发展模式影响深远。,一、说教材,（一）教材分析,课程标准要求,列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。,二、说学情,高一学生学生有小组合作学习的习惯，思维活跃、参与意识强，且本课内容金融海啸、经济危机等学生熟知的知识有关，学生学起来应该兴趣盎然。但由于高一还没有文理分科，学生对历史课的重视程度不够，知识储备和认知水平有限，还没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此，运用深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘有价值的历史信息。,深入浅出、生动形象、因势利导,（三）教学目标,1.知识与技能：,2.过程与方法：,（1）了解罗斯福新政出台的背景；（2）理解其特点及金本位、国家垄断、以工代赈等重要概念，（3）识记罗斯福新政的内容；（4）分析罗斯福新政的作用和意义，培养学生评价历史事件及人物的能力；（5）运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大的影响。,采用小组讨论、分工合作，情景再现的方式培养学生共同学习、互相促进的能力。,3.情感态度与价值观：,（1）通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神；（2）培养学生实事求是、辩证地看待历史事件的科学态度，培养学生关心国家民族历史命运，关注社会发展，放眼世界，展望未来的历史情怀。,（三）教学目标,重点：罗斯福新政的内容、特点及实质难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用,依据：高一年级学生处于历史思维能力的形成期，思维能力还不是很强。对一个事物产生的影响比较难以分析和掌握。,三、说教法学法,充分发挥多媒体辅助教学手段集文字、图片、音像于一体的优点，依据本课的内容特点，主要采用启发教学、问题教学和谈话教学，培养学生的问题意识和创新思维能力。创设开放式课堂，充分发挥学生的自主性，独立性，创新性，让学生在民主、酣畅的氛围中巩固基础、探究新知、突破难点。,（一）教法,1.小组合作学习法2.问题探究法3.对比分析法4.角色扮演-情景剧,（二）学法,三、说教法学法,“罗斯福新政”,开创了国家干预经济的新模式,导入,美国政治周刊将奥巴马的经济刺激计划称为“罗斯福新政”的当代版。,数据展示：罗斯福的确是以绝对优势当选。1932年，罗斯福获得了2280万张选票，比胡佛多705万张，选举人票为472张，比胡佛多413张。民主党同时也赢得了在参众两院的多数席位。这次投票既是对胡佛政府的一次抗议，又是对罗斯福进行变革的明确授权。,罗斯福其人其事：,罗斯福（18821945），美国历史上任期最长的总统，民主党人，1882年1月30日诞生于纽约一豪富家庭。19001907年先后在哈佛大学、哥伦比亚大学学历史、政治和法律。大学毕业后曾任律师。1921年得脊髓灰质炎，两腿瘫痪。1928年任纽约州长。1929年美国爆发严重的经济危机，他提出“要为美国人民实行新政”的纲领，博得资产阶级的赞赏和部分群众拥护。1933年3月就任美国第32届总统，并实行“罗斯福新政”，以解决经济危机。第二次世界大战爆发后，制订租借法案，支持英法反对法西斯。苏德战争爆发后，租借方案扩大到苏联，与英国联合发表大西洋宪章。1944年第4次连任总统。1945年4月12日美国总统罗斯福逝世,背景介绍：,一、临危受命,1929-1933年世界经济大危机,胡佛政府“自由放任”政策不能解决危机,总统竞选，罗斯福临危受命,假如你是当时的美国选民，在罗斯福和胡佛之间你会将选票投给谁？你可能会因为对胡佛政府的不满而投票给罗斯福，但你也可能会担心你支持的这位候选人将是第二个胡佛，他对经济危机的处理同样不力。那罗斯福究竟有什么优势打败胡佛，赢得总统大选呢？,罗斯福提出新政（1）提出：罗斯福曾向美国人民宣布，如果竞选成功，“我保证美国人民实行新政”，并宣布称：新政绝不是一种政治游说，而是战斗口号。他鼓励美国人民恢复自信心，战胜恐惧。（2）准备实施新政：罗斯福上任后立即施用新政“药方”“医治”美国经济。虽然他并没有一幅清晰的新政蓝图，但他果断放弃自由放任主义政策，推行新政。,目的：摆脱经济危机,二、实施“新政”,两个阶段,三项内容四个领域,两个阶段,（1）第一阶段从1933年3月到1935年初主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心。（2）第二阶段从1935年到1939年主要是巩固和发展已取得的成就。,救济RELIEF复兴RECOVERY改革REFORM,三项内容-3R,四个领域,核心,1、新的政策：新的理论和政策。2、新的模式：开创了国家干预经济的新模式，实行一些有利于工人的措施。3、新的起点：资本主义制度获得新生，成为继续向前发展的新起点。,特点,罗斯福新政是美国垄断资产阶级为克服危机做出的政策调整，它是在维护资本主义的前提下，对美国生产关系进行局部调整，以使其适应社会发展的需要。它尽量避免国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。,“为了永远地纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主主义的新应用”,危机中饥寒交迫的母子,危机中大量销毁牛奶,反差,罗斯福新政究竟保护谁的利益？,我感到资本主义制度是必然要灭亡的。它的基本原则是：残忍、阴险和贪婪。农民同盟领袖辛普森,实质,1、维护资本主义制度既对垄断资本的某些方面进行抑制或扶植，又对劳动人民作了部分让步，从而保证了垄断资产阶级的根本利益。2、实施国家干预经济为了摆脱危机，维护资本主义制度，由表面上凌驾于一切私人资本之上的国家出面对经济进行干预，以取代自由放任的传统经济政策。,三、摆脱危机困境,成效：1、1939年经济形势完全扭转2、二战爆发前美国经济基本恢复到危机爆发前的水平3、二战中美国经济纳入政府的全面管制之中，经济出现战时繁荣,经济方面帮助美国度过经济大危机，加速社会生产力恢复，为以后留下大量防止危机的措施和政策，但未能完全复兴和充分就业，未能完全根除经济危机。兴建的各项工程与基础设施，为美国战后经济的腾飞奠定了基础；环境和资源的保护为以后可持续发展创造了条件。二、政治方面缓和社会矛盾，缓解社会危机，挽救了资本主义。联邦政府和总统权力扩大，遏制了美国法西斯势力，挽救了美国的自由民主制度。三、制度方面开创国家干预经济的新模式，成功实现资本主义经济运行机制的自我调节，形成的国家垄断资本主义为他国提供了借鉴。,影响,当时人第一种观点:认为罗斯福“新政”抛弃了美国传统的、至为宝贵的自由主义经济模式，走上了一种类似社会主义国家的“计划经济”，很多保守派人士（如前总统胡佛）担心罗斯福将银行、铁路等重要国民经济部门国有化，并最终使美国走上政治“非民主化”道路当时人第二种观点认为罗斯福的改革不够彻底，激进派人士最初对罗斯福抱有很大期待，他们希望通过“新政”，罗斯福不仅能解决美国当前的危机，更能解决诸如阶级、贫困、种族等美国社会深层次的问题,众说纷纭的评论,他们身上有哪些共同的地方？,共同之处：,1、都注重计划与市场相结合2、敢于直面困难，愈挫愈坚，坚韧不拔的意志3、勇于创新，善于借鉴，大胆尝试4、以国家的前途、人民的幸福为己任,有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？,一个通过新政使该国走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响；,一个通过改革开放使国家走上有该国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。,知识结构图,内容、实质与特点主要内容与具体措施实质：维护资本主