第5周班会课件《关爱他人》.ppt

关爱他人,“人”字结构一撇一捺，其寓意不正有此含义吗？即人与人之间应相互支撑，互相需要，互相扶持，否则就立不稳。,“人”,日常生活中，关爱他人的事例,盲道,残疾人专用坡道,解放军战士抗洪救灾,青年志愿者慰问孤寡老人,2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。,问题一：请你评析18路人的行为。冷漠无情、没有正义感、对他人不负责，遭受社会道德谴责。,关爱他人的原因：,关爱他人，是现代公民的基本素养。,每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和爱护。平等的生命之间，要相互关爱。,问题二：请你评析肇事司机的行为。违法行为，侵犯了他人的生命健康权，要承担法律责任。,关爱他人的做法一：,生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人身权利，不容许任何人以任何方式加以侵害。,关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。,小组竞赛,列举生活中身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？并由此应承担什么责任？,我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？,打架斗殴、醉酒驾车、无吸烟区吸烟、医院认钱不认人、见死不救、或者渎职造成致人死亡的医疗事故、矿难频繁、不法商人制售假药和伪劣食品、素质低劣的执法人员草菅人命、交通肇事者抛下甚至故意轧死受害者逃逸、以及各种杀人犯罪等等。,案例：李双江之子殴打他人受处罚,今年9月6日晚上9点，15岁的李天一和18岁的苏楠，在北京市海淀区马连洼北路西山华府小区附近因纠纷谩骂、殴打他人，并损毁他人驾驶的车辆。9月7日，公安机关依法以涉嫌寻衅滋事罪将李天一、苏楠刑事拘留审查。依照中华人民共和国刑法第17条的规定，李天一的行为已经构成寻衅滋事犯罪，公安机关决定对其由政府收容教养1年，同时依法对苏楠提请逮捕。,讨论：李双江之子的行为侵犯了他人的什么权利？要承担怎样的后果？,侵犯他人生命健康权应承担的法律责任？,我国法律规定，危害他人生命，故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据情节轻重承担相应的刑事责任。对于严重伤害他人身体健康的行为，要受到刑事制裁，并附带民事赔偿。对于轻微的伤害行为，或依法不追究刑事责任的伤害行为，一般要承担民事责任。,畅所欲言,黎晓鸣是位爱学习的学生，一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课，你如何看待他的这种做法？在日常生活中，你有没有在不经意间侵犯他人的生命健康权？,问题三：请你谈谈从陈贤妹婆婆身上得到什么启发？,当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。,关爱他人的做法二：,每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受到威胁时，不能冷漠，要有同情心。,说一说你平时是怎样关心父母，老师，同学，弟弟和妹妹的。,从我做起,情景一：下雨天，一位老婆婆滑倒了。各抒己见：你认为我们应该扶起老婆婆吗？,关爱他人从我做起,小军在第一次月考中退步了好几十名，每天都无精打采，提不起精神学习。讨论：在关爱他人时，我们应该注意什么？应该怎样付出自己的关心？,关爱同学,帮助他们改正缺点,生活上、学习上关心,竞争中共同提高,了解交流沟通,集体朗诵,生命是伟大的，但个体是弱小的.我深知我现在的关爱还不能彻底改变他们的命运,但他们无助的眼神将永存我心,将激励我前行.我的良知告诉我不能在渴望的孩子面前闭上眼睛.我现在才意识到自己其实已经拥有了很多，我不能再奢求社会再给予我什么而是该想想我能为他人做什么，至少我应该知足，不再抱怨自己的生活了,该珍惜目前的拥有;该努力,该想想怎样用爱心、用慧眼、用双手去关爱他人,从现在开始,从小事开始,从我身边的同学开始,用我的爱心去缔造一个充满希望的世界.music,轻轻地捧起你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安,让世界充满爱,课堂小结,关爱他人的原因,关爱他人,关爱他人的做法,板书设计,珍爱自己,关爱他人,关爱他人是现代公民的基本素养,关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权,更高要求是当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手,举手之劳-平凡而伟大,舍己救人-最高境界,1、已经确诊的甲型H1N1流感患者中，绝大多数人发现自己出现流感症状时，都能及时如实的告知有关部门。下列对这些患者行为的评价，不正确的有（）A.这是一种对自己、他人、社会负责人的行为B.这是一种有道德有良知的行为C.这是一种尊重生命、爱护生命的行为D.这是一种只考虑个人安危的行为,D,小试牛刀,2、汶川8级地震中，德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远地去了谭老师的