化学人教版九年级上册《空气 氧气》专题复习.ppt

空气氧气专题复习,宜昌市第九中学彭桂芹2016年6月,读一读,【考点解读】,小明想探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置。实验时点燃燃烧匙中的红磷，立即塞上橡皮塞。试回答下列问题：（1）等到红磷燃烧产生的白烟消失后，打开导管上的止水夹。看到的现象是。产生这种现象的原因是。（2）小强认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。检查装置气密性后，按同样的操作进行实验，并末发现倒吸现象。经认真分析小朋发现实验失败的原因：。小强在广口瓶中事先装上少量的溶液，也能观察到倒吸的现象，写出化学反应方程式,试一试,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,水沿着导管流入集气瓶中,红磷燃烧消耗密闭容器内氧气，使容器内气压降低，外界大气压不变,木炭燃烧消耗密闭容器内氧气生成二氧化碳气体，容器内气压几乎不变,NaOH,1、测定空气中氧气的含量，总结该实验的原理。,2、测定空气中氧气的含量，结果小于理论值，分析产生误差的原因。,3、如果在实验室改用其它物质代替红磷实验，选择的药品必须具备哪些条件？,物质在密闭容器中充分燃烧，消耗容器内的氧气，使容器内的气压降低，与外界形成气压差。,装置漏气；红磷的量不足；没有冷却至室温就打开弹簧夹观察现象；有水残留在导管中。,能在空气中燃烧，而且只能与空气中的氧气反应；生成物最好不是气体。,理一理,【测定空气中氧气的含量】,（1）写出一个用装置A制氧气,反应的化学方程式；（2）乙同学认为用双氧水和二氧化锰制取氧气最好，理由是；选用C做气体发生装置，其优点是。（3）丙同学用装置D收集的氧气不纯，其原因可能是。实验完毕，应先，后。（4）甲烷（CH4）是燃料天然气的主要成分，难溶于水，实验室常用给固体乙酸钠和氢氧化钠混合物加热的方法制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置和收集装置是(填序号)。,试一试,下图是实验室制取氧气的装置，同学们对下列问题开展讨论：,理一理,【实验室制取氧气的反应原理和实验装置】,发生装置选择依据是：反应物的状态和反应条件,收集装置选择依据是：所制气体的密度和溶解性，气体能否与空气中成分反应，气体能否与水反应。,发生装置,收集装置,A,B,试管口略向下倾斜，试管内导管不能伸得太长，铁夹应夹在离管口1/3处，用酒精灯外焰加热。导气管伸入集气瓶底部。,长颈漏斗伸入液面以下，（防止气体从长颈漏斗内逸出。）锥形瓶中导气管只需刚刚露出活塞。,【安装装置应注意】,理一理,A,B,【收集氧气完，验满的方法】,理一理,将带火星的木条平放在集气瓶口，如果木条复燃，说明气体收集满。,有气泡从集气瓶口逸出时说明气体收集满。,将导管的一段伸入装水的烧杯中，双手紧握试管壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。,理一理,【检查装置的气密性】,方法二：先从长颈漏斗内注水，使漏斗的下端浸没在液面以下，然后在导管的一端连接一个注射器，推动注射器的活塞，漏斗内液面上升说明装置不漏气。（或拉动活塞，漏斗下端有气泡冒出说明装置不漏气。）,A,B,方法一：先从长颈漏斗内注水，使漏斗下端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧导管，再往长颈漏斗内注水，如果水面不下降，说明装置不漏气。,小雯同学在复习时对氧气的相关化学性质作了如下归纳：表示能反应，表示物质的转化。请选择适当的A、B、C、D物质完成化学方程式。A；B；C；D；,试一试,有氧气参加反应的化学方程式,？你能归纳出氧气的化学性质吗,氧气主要的化学性质,理一理,CH4+2O2=CO2+2H2O,点燃,氧气能与非金属单质反应,氧气能与金属单质反应,氧气能与某些化合物反应,氧气是一种比较活泼的气体，在常温或高温条件下能与多种物质发生反应。,我能将中心知识点与各重要的知识点联系起来，形成本专题的知识网络,连一连,O2,KMnO4,H2O,空气,KClO3,H2O2,Fe、Mg、Cu,C、S、P、H2,CO、CH4、C2H5OH,【本专题的知识网络】,我能将中心知识点与各重要的知识点联系起来，形成本专题的知识网络,连一连,O2,氧气的用途12；,氧气的物理性质1、：2、：3、：,氧气的制法,实验室制法,工业制法,空气,反应原理发生装置收集装置验证方法验满方法操作步骤注意事项,组成成分氧气含量的探究各成分的性质及用途空气的污染及防治,专家点评空气氧气专题复习课，重难点突出，结构紧凑，条理清晰，教学容量大。本节课有两大亮点。第一亮点是老师的演示实验：用木炭代替红磷作可燃物测定空气中氧气的含量，实验失败，而在集气瓶中先装上氢氧化钠溶液，实验可以成功，通过实验归纳测定空气中氧气含量的实验原理，并进一步讨论可燃物选择时应满足的要求，这样学生对这些内容更容易理