化学人教版九年级上册《爱护水资源》课件.ppt

,第四单元自然界的水,课题1爱护水资源,涡阳第五中学南校于冈,人教版九年级化学上册,第四单元自然界的水,课题1爱护水资源,涡阳第五中学南校于冈,人教版九年级化学上册,我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？水对于我们非常重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。,一、人类拥有的水资源看图来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。,71被水覆盖,地球上水的总量估计有1.391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.071016m3。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。,海洋水,湖泊水,河流水,河流水,地下水,大气水,生物水,全球海水、陆地水储量比,我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素,由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。提问地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。追问淡水资源情况如何呢？,看书回答淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.071016m3。总结地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1%，现状真是不容乐观。,地球上水资源非常丰富，但可利用的淡水资源却非常少，约占总水量的1。,世界人均水量和一些国家的人均水量,我国的水资源状况,我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。,水资源紧缺指标,讨论：,根据水资源紧缺指标，指出安徽的水资源情况。,中度缺水,水体污染导致鱼等生物死亡,我们国家好多地区都缺水，可是我们还正在破坏水资源,？,怎样来爱护水资源,二、爱护水资源,1、节约用水2、防止水体污染,1、生活用水方面,1、节约用水,一水多用，洗菜水浇花，洗衣水拖地等,2、农业方面,农业改漫灌为喷灌、滴灌,工业用水重复利用示意图,3、工业用水方面,2、防治水体污染,(1)、水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。,水体污染的来源,（3）、具体措施,a、工业废水处理达标后排放,b、农业上合理使用化肥和农药,c、生活用水集中处理后排放,（2）、主要来源有：工业污染、农业污染和生活污染。,例1水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，水溶液少,D,例2我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（）A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求,B,一、人类拥有的水资源（1）地球表面约71%被水覆盖着。（2）淡水资源极度短缺。二、爱护水资源（1）节约用水。（2）防治水体污染。a、概念：b、来源：工业污染、农业污染、生活污染c、防治措施