2019-2020学年高中语文 第二单元 第4课 蜀道难练习（含解析）新人教版必修3

第4课 蜀道难限时45分钟一、基础巩固1下列各句中，有通假字的一项是a然后天梯石栈相钩连b以手抚膺坐长叹c剑阁峥嵘而崔嵬 d所守或匪亲解析d项，“匪”能“非”，不是。答案d2对下列句子中加点词解释有误的一项是a危乎高哉危：危险b可以横绝峨眉巅 绝：越过c使人听此凋朱颜 凋：使凋谢d一夫当关，万夫莫开 当：把守解析a项，危：高。答案a3下列诗句节奏划分有误的一项是a蜀道/之难，难于/上青天b地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连c连峰/去天/不盈尺，枯松/倒挂/倚/绝壁d其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉解析“其险/也如此”的节奏应为“其险也/如此”。答案d4下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是a使人听此凋朱颜b猿猱欲度愁攀援c砯崖转石万壑雷 d后世之谬其传而莫能名者解析b项为动词的为动用法，为发愁。a、c、d三项均为动词的使动用法，分别为“使凋谢，文中指脸色由红润变成铁青”；“使滚动”；“使错”。答案b5下列文言句式与其他三项不相同的一项是a难于上青天 b但见悲鸟号古木c雄飞雌从绕林间 d嗟尔远道之人胡为乎来哉解析d项为宾语前置句，a、b、c三项为状语后置句。答案d二、探究阅读阅读下面的文字，回答69题。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！6诗人主要是从哪两个方面来描写青泥岭的难行的？请简要分析。答：_答案山路的曲折和山势的高峻。以人在岭上曲折盘桓、手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作，把行人步履艰难、神情惶悚绘声绘色地刻画出来，难行之状如在眼前。7结合全诗，分析蜀道难的语言特点。答：_答案奔放、散文化的语言。使用设问句、感叹句和排比句，语势参差，错落有致，又极其酣畅。8诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？答：_答案“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。9“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾？答：_答案不矛盾。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，以诫友人慎入蜀，意味尤为深长。三、拓展阅读(一)阅读下面这首唐诗，完成1011题。古风(其二十四)李白大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵多黄金，连云开甲宅。路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。世无洗耳翁，谁知尧与跖！注中贵：“中贵人”的省称，指有权势的太监。洗耳：传说，尧帝想让天下给许由，许由认为这些话污了他的耳朵，就去水边洗耳。10下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是a这是一首古体诗，诗题“古风”，在这首诗中指许由所代表的古代贤人的风骨。b亭午时分却黯然不见阡陌，可见尘土之大，写出了大车之多与行驶之迅疾。c诗的第四句中以“连云”状宦官宅第高而且广，直接霄汉，突出其高大连绵。d“鼻息干虹蜺”运用夸张手法，活现斗鸡者势焰薄天、不可一世的骄横神态。解析a项对“古风”理解错误，“古风”是一种诗体，即古诗、古体诗。答案a11本诗最后两句表达了作者怎样的情感态度？请简要分析。答：_答案以许由自比，表明自己不慕荣利、不苟流俗的情怀，丰富了诗歌的内涵。以议论作结，将宦官、斗鸡者这些骄横跋扈之人比作盗跖，加深了批判意味。暗讽当时统治者不辨善恶，无德无能之徒飞黄腾达的社会现实，愤慨之情溢于言表。(二)阅读下面两首唐诗，完成1213题。送张舍人之江东李白张翰江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。注严士元，吴(今江苏苏州)人，曾官员外郎。阖闾城，苏州城。青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。12以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是a送张舍人之江东记叙了张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途，诗人以“一雁”和“孤帆”借代离去的友人，暗指友人此行的孤独和作者的不舍。b从送严士元首句中的“倚棹”二字，我们可以知道诗人与朋友是偶然相遇。“倚”字，不仅表明了春天来临，而且可以让我们想象二人在岸上携手谈笑之景。c送严士元中诗人调动了各种感官，使得景物富有层次感。既从视觉，又从听觉方面描写景物。d两首诗都善于借景抒情，“江水”“沧波”“明月”“细雨”“闲花”“斜日”“绿草”等构成送别友人时所见的自然景色，其间融入诗人深情厚谊。解析a项，不是“借代”，就是景物描写。答案a13两首诗都是送别诗，但表达的情感却各有不同，试以两诗的尾联为例简要分析。答：_答案(1)送张舍人之江东表达了诗人对友人的离去虽有留恋不舍，但更多的是一种积极乐观的人生态度。最后一联诗人想象友人到了吴洲，两人虽然相隔千里，但能共对一轮明月互诉思念之情。(2)送严士元既表达了诗人与友人相遇又别离的难舍情思，又写出了怀才不遇，仕途不顺的不满之情。诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人，“已”“误”二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却被官场所误、仕途不畅的愤懑之情。(意思对即可。)四、语言运用14学校举行关于“中国文化是否将毁于外国文化”的辩论赛。下面是正方的发言，请针对正方的观点，替反方拟写一段辩词。要求：语言表达准确、鲜明，运用举例论证，字数70100字。正方：外国文化凭借其先进性等优势占据了中国文化市场，美国的电影、日本的动漫等充斥在国内文化市场，这不仅影响我国文化的传承与发展，而且侵蚀中国青少年的思想意识，进而不利于我国经济、政治的发展以及国家的安定。答：_答案反方：文化发展的历程告诉我们，中国文化的发展需要中外文化的交流融合，需要对外国先进文化的借鉴和吸收。如果没有对外国思想文化的学习，就不会有“五四新文化”，也不会有不断推陈出新的现代新文学。15仿照下面的句子，以李白为对象写一段文字。抱怨楼高不见章台路的