2019-2020学年高中语文 第二单元 第6课 辛弃疾词两首课件 新人教版必修4

第6课辛弃疾词两首,辛弃疾诗词名句1红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。鹧鸪天鹅湖归病起作2七八个星天外，两三点雨山前。西江月明月别枝惊鹊3休去倚危阑，斜阳正在、烟柳断肠处。摸鱼儿更能消几番风雨,4天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！南乡子登京口北固亭有怀5少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。丑奴儿少年不识愁滋味6我见青山多妩媚，料青山见我应如是。贺新郎甚矣吾衰矣,青玉案辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,【赏析】词的上片写元宵之夜的盛况。簇簇礼花飞向天空，又像星雨一样散落。在月光下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人通宵达旦载歌载舞。下片专门写人。游女们个个雾鬓云鬟，戴满了元宵特有的闹蛾儿、雪柳，行走过程中不停地说笑。这些丽者，都非作者意中关切之人，在百千群中只寻找一个却总是踪影难觅，已经是没有什么希望了。忽然，眼睛一亮，在那一角残灯旁边，分明看见了，她原来在这冷落的地方。发现那人的一瞬间，是人生精神的凝结和升华。,资料助读,晚年时，韩侂胄当政，辛弃疾一度被起用，不久病卒。其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。有稼轩长短句。今人辑有辛稼轩诗文钞存。,水龙吟登建康赏心亭“水龙吟”是词牌名。“登建康赏心亭”是词的题目。建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的亭子。这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。这年春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康(南京)。词人时年35岁，南归已逾12年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。这一年的秋天，作者登上了建康城的赏心亭，,眺望辽阔的南天、远逝的流水和高耸的山峰，又看到了夕阳西沉，听到了声声雁啼，就更引发出他的无限忧思。作者既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，他只是急切地希望去杀敌报国，生怕时不待人，就这样白白地老去。而他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的悲哀！这首词是词人早期作品中最负盛名的一篇。,永遇乐京口北固亭怀古“永遇乐”是词牌名。京口是古城名，即今江苏镇江。北固亭又名北固楼，在今镇江东北的北固山上。这首词写于开禧元年(1205)，这时辛弃疾以66岁的高龄出任浙东安抚使，镇守京口(镇江)。京口是三国时吴国所置的军事重镇，又是南朝宋武帝刘裕北伐时起兵的地方。所以当作者登上北固亭时，就很自然地联想起在这里活动过的历史人物和发生过的历史事件。,他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率出兵的历史，以及隆兴元年(1163)南宋将领张浚北伐失败的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不图恢复，致使作者南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会。他对南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨！,1关于词牌词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只是因为各家叫法不同罢了。,2词牌的分类(1)词牌本来是乐曲的名称。例如菩萨蛮，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞(璎珞是身上佩挂的珠宝)，像菩萨。当时教坊因此谱成菩萨蛮曲。据说唐宣宗爱唱菩萨蛮，可见是当时风行一时的曲子。西江月风入松蝶恋花等，都是属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。,(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。例如“忆秦娥”，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫“忆秦娥”，又叫“秦楼月”。“忆江南”本名“望江南”，又名“谢秋娘”，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫“忆江南”。“如梦令”原名“忆仙姿”，改名“如梦令”，这是因为后唐庄宗所写的“忆仙姿”中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。“念奴娇”又叫“大江东去”，这是由于苏轼有一首念奴娇，第一句是“大江东去”，又叫“酹江月”，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。,(3)本来就是词的题目。踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，欸乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。,但是，绝大多数的词都不是用“本意”的，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首浪淘沙可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首忆江南也可以完全不涉及江南。这样，词牌只不过是词谱的名罢了。,3三百铜板换官爵辛弃疾23岁时曾率领五十余人，突袭了五万人的金营，活捉叛徒张安国，将他押回建康处决。此事一举震惊天下，让他名重一时，连皇帝也为之赞叹再三，当即任命他为江阴签判。但当时官场有个规定，如果没有考取进士，无论多么出色，也会遭人鄙视，得不到认可。辛弃疾知道这个情况后，哈哈大笑说：“这有何难！我只消花三百个铜板，随便买本书看看，便能考中进士！”果然没过多久，辛弃疾就科考及第。宋孝宗在接见辛弃疾时，对他打趣道“哟，你就是那个用三百铜板换得朕的官爵的家伙吧！”,基础整合,答案(1)动词，回头看/动词，探望，拜访(2)连词，尚且/连词，还，仍然(3)动词，表示动作的趋势/动词，离开/副词，过去的/动词，距离(4)动词，领会/副词，正赶上/动词，聚会(5)名词，房舍/量词，古代行军三十里为一舍(6)副词，岂，哪/动词，能够/副词，大约,5指出文言句式类型并翻译(1)英雄无觅孙仲谋处。()翻译：_(2)风流总被雨打风吹去。()翻译：_答案(1)倒装句却无处去找孙权那样的英雄了。(2)被动句英雄业绩都被历史的风雨吹打而随时光流逝了。,6名篇名句(1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了作者的豪情壮志。(2)以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更为出色，辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中使用这一手法的句子是：“_，_，_。”(3)辛弃疾水龙吟登建康赏心亭开端描写清秋时节楚天辽阔、江水悠长的句子是：“_，_。”,(4)水龙吟登建康赏心亭中借张翰的典故表达故乡之思的句子是：“_，_，_？”(5)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的上片中，用“_，_”直接咏怀三国时期英雄人物，间接抒发自己人到老年的壮心不已和无奈之情。(6)在永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，表明作者虽年老却壮志犹存，希望得到重用。,答案(1)金戈铁马气吞万里如虎(2)可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓(3)楚天千里清秋水随天去秋无际(4)休说鲈鱼堪脍尽西风季鹰归未(5)千古江山英雄无觅孙仲谋处(6)廉颇老矣尚能饭否,整体感知,水龙吟登建康赏心亭上片写景抒情，词人通过写清秋、远山、夕阳、孤雁等，表达自己飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。下片直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝、北伐无期以及恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。,主旨概要,永遇乐京口北固亭怀古词人通过写登上北固亭，追忆孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对英雄的仰慕之情；通过回忆刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应做好充分的准备工作；通过回忆当年南归之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍希望为国尽力的爱国热情。,水龙吟登建康赏心亭1本词的上片借景抒情，其中写了哪些景物？这些景物描写牵动了词人怎样的心绪？明确写到了江水、山景、落日、断鸿、游子。(1)词人由水写到山，由无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。词人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。词人借远山之献供，尽情抒发内心抱负。,品味探究,(2)“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。(3)“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。(4)“游子”指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心的酸楚可想而知。,2“落日楼头，断鸿声里，江南游子”为我们创造了怎样的意境？明确落日的余晖正照着楼头，失群的孤雁传来阵阵哀鸣。对于像词人这样一个流落在江南异乡的远方游子来说，本来就有无限伤感，再面对如此环境，感情上的寂寞与痛苦就更加沉重了。同时，那“落日楼头”不就是南宋统治者苟且偷安造成的衰颓国势，“断鸿声里”不就是北方战乱中离散的同胞的声声呼唤吗？“江南游子”则是辛弃疾的自况，,他自南渡归宋以来，一直受到猜忌排挤，这更让他感到自己是个漂泊无依的游子了。句中三个短语都没有谓语，无论分开或是组合，都不能构成完整的句式，但利用它们之间相互的映衬、比照与内在联系，不仅为我们创设了一个苍茫凄凉的意境，更把作者有家不得归的伤感表达得更为强烈、突出，更富有感染力。,永遇乐京口北固亭怀古3怎样理解“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”一句的含意？明确这一句的意思是，孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗风。,“雨打风吹”，指的是历史的风雨。自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。,4“赢得仓皇北顾”中“仓皇北顾”应如何理解？明确关于“仓皇北顾”的说法，多数人采取直译法，即“向北张望追来的敌人”，但要联系宋文帝北伐的典故和词人当时所处的社会背景，此说似乎未达到作者之意。无论在东晋、南朝，还是南宋，“北顾”是流亡江南的士大夫常用的一个含有政治意义的词语，有“北望中原，企图恢复”之意，故宋文帝在元嘉八年兵败时赋诗云“北顾涕交流”，后来梁武帝登北固亭，索性将亭名改为北顾亭，,以寓收复中原之志。词人用此典，固然是希望南宋统治者吸取以往北伐失败的教训，周密准备，还寄寓了作者对古人北伐失败和自己壮志难酬的慨叹之情，辛弃疾此词是北固亭怀古，有双关的含义，所以“仓皇北顾”应解释为仓皇败退到北固山下，从此只能“北顾”而已。,5“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”中“凭谁问”体现了词人怎样的复杂情感？明确此三句借用廉颇思赵的典故，表达了自己虽已过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。而前面冠以“凭谁问”三字，抒发了词人想到赵国有用廉颇之意，还派人去探问，而朝廷却无重用自己之心，更无探问之人，只得坐视髀肉复生，空有报国之志的悲愤。在理解此句时，应注意“凭谁问”所包含的既有“烈士暮年，壮心不已”的豪情，又有身老头白，多年饱受压抑的愤懑的复杂情感。,用典是辛词一大特色，但有人却说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病。词人在同一首词中大量用典，是否有堆砌之嫌？请探究一下，说说你的看法。观点一这两首词用典多不能说是毛病。永遇乐京口北固亭怀古中除了词末廉颇一事之外，都关乎镇江的史实及眼前风光，是“京口北固亭怀古”这个题目应有的内容，况且他用的这些典故，都和词的思想感情紧密联系。就艺术手法而论，围绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，正是这首词的长处。,拓展提升,观点二同意观点一。以永遇乐京口北固亭怀古为例，百余字的篇幅，虽然叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹，但与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣，不仅内涵极为丰厚，而且语气飞动，神情毕露，实在是不容易的事情。观点三辛弃疾的词虽有过分散文化，议论太多，以及所谓“掉书袋”即用典或用古语太多的毛病，但不管怎么说，他确实把词大大地改造了。就拿本课这两首词来说，用典虽多，但内涵要比直接叙述和描写更为丰富，词人将典故中的意境与现实中的环境交织在一处，情感更为厚重。,我的观点：_,借古讽今的手法永遇乐京口北固亭怀古一词运用了借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题：,这首怀古之作借古讽今，充分地表现了作者的爱国之情。借古讽今是古诗常用的手法之一，也是高考古诗鉴赏题的一个重要考点。,1.借古讽今的内涵借古讽今指借评论古代的人和事来影射、讽刺现实，它是诗人借助历史人物或事件的评述来抒发自己情感的手法。,2.借古讽今的常见作用,3.鉴赏借古讽今手法的技巧(1)弄清触发的媒介。弄清触发作者感情的是什么历史史实或历史人物，这就要求我们对作品涉及的历史史实和历史人物一定要有所了解，平时要积累一定的历史知识和文学典故。(2)知人论世，体会意图。细读作品，弄清历史史实或历史人物的遭遇与诗人经历有哪些相关或相似之处，从而体会作者评论古代的人和事的意图。,(3)弄清态度，领悟感情。弄清作者对这些史实和人物是什么态度，是褒还是贬，是赞扬还是讽刺，是肯定还是批判等，进而领悟诗人借助这些历史史实或历史人物表达怎样的感情。,活学活用阅读下面的明诗，完成后面的题目。岳忠武王祠于谦匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白