2019-2020学年高中语文 第四单元 6 娜塔莎学案 新人教版选修《外国小说欣赏》

娜塔莎小说的艺术可以说是刻画人物的艺术，没有对人物以及人与人之间关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。本单元选了列夫托尔斯泰的战争与和平中的几部分和泰戈尔的素芭，旨在通过这两篇小说，让同学们理解人物形象与主题之间的关系。我们要学习刻画人物的艺术手法，学会如何去分析人物形象。 从解读故事到理解人物。有什么样的人物性格和人物命运，就会有什么样的故事情节。因此，小说欣赏者要在了解故事类型和故事轮廓的基础上，进一步把握人物，理解小说人物的性格和命运。 从品味细节来了解人物。在对每一个情节进行细致品味时，读者可以根据情节中的细节描写，了解细节所体现的人物性格。 欣赏小说中的人物形象，把握人物性格及发展变化，关注人物性格的形成与典型社会环境之间的关系。 把握小说的故事情节，从故事情节、矛盾冲突中全面把握人物性格。 注意小说人物语言个性化的特点。 在阅读中，了解小说塑造人物的各种方法。6娜塔莎背诵名句1孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“二者不可得兼，舍生而取义者也”。2李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：此情可待成追忆？只是当时已惘然。诵读经典经典：欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。(大学第一章)翻译：要想治理好自己的国家，就要先管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，就要先修养自身的品性。赏析：儒家以“修身”为中心，强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人。儒家主张以完善自我为基础，通过治理家庭达到平定天下的目的。这是数千年来儒者的最高理想。“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷则独善其身，达则兼济天下”的积极达观的态度互为补充，几千年来始终影响不衰。作者档案俄国的思想集大成者列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。1828年9月出生在俄国图拉省一个有名望的贵族世家。早年父母先后去世。童年和少年时代受过严格的贵族家庭教育。1844年进入喀山大学学习，受到法国启蒙思想的影响。1847年因不满学校教育，辍学回到家乡雅斯纳亚波里亚纳。他在自己的庄园里试图改善农民处境，未获成功。1851年随长兄赴高加索，当了一名志愿兵，后又参加了克里米亚战争。托尔斯泰从50年代开始创作。60年代初，他的创作进入高潮，创作了史诗性的长篇巨著战争与和平。70年代的主要作品是长篇小说安娜卡列尼娜。70年代末80年代初，他在长期精神探索的基础上，完成了世界观的激变，与本阶级决裂，转向宗法农民一边。1899年完成长篇小说复活。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦，为自己的家庭生活与农民有巨大差距而十分不安。1910年11月10日离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃车站。终年82岁。作品：长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活以及自传体小说三部曲童年少年青年。其他作品还有一个地主的早晨哥萨克等。背景扫描娜塔莎选自战争与和平第二卷。战争与和平以1805年开始的争夺欧洲战争和1812年的俄国卫国战争为主线，揭露俄国首都彼得堡以伐西里为代表的宫廷显贵和官僚贵族的贪婪与卑劣。作品描写的年代跨度长达十多年，人物500多个，歌颂了民族的英雄品质和坚强性格，多方面反映了俄国一个重要历史时期中各阶级的生活面貌。文苑杂谈1三个托尔斯泰在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他们是阿康托尔斯泰、列夫托尔斯泰和阿托尔斯泰。阿康托尔斯泰(18171875)，俄国诗人、剧作家。写有长篇历史小说谢列勃里亚尼公爵，历史剧三部曲伊凡雷帝之死沙皇费多尔沙皇波利斯，主要反映16至17世纪俄国人民的斗争和生活。还写有讽刺沙皇官僚的讽刺诗波波夫的梦。列夫托尔斯泰(略)阿托尔斯泰(18831945)，苏联作家，代表作是长篇小说三部曲苦难的历程(两姊妹一九一八年阴暗的早晨)，描写十月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程，长篇小说彼得大帝和剧本伊凡雷帝均取材于历史。还写有歌颂天津保卫战的长篇小说粮食等。2列夫托尔斯泰名言(1)理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。(2)人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。(3)环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。(4)人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。(5)当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。(6)天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。(7)勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。(8)人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。(9)幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。(10)一个人给予别人的东西越多，而自己要求的越少，他就越好；一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。一、认字音1单音字宅邸(d)花翎(ln)勋绶(shu) 砰然(pn)搽香粉(ch) 迸流(bn)皱襞(b) 绛红(jin)2多音字帖 薄纤 脯二、记字形1. 2.3. 4.三、辨词义1干预 干涉辨一辨干预：过问(别人的事)。干涉：过问或制止，多指不应该管硬管；关联，关涉。两国之间在南海问题上的一些分歧应该由双方共同努力解决，不允许任何第三国进行干涉和借此破坏两国关系。健康工程以重大疾病早预防、早检测、早诊断、早干预、早康复的创新技术为研究方向，其最终目标是全面整合科学、工程、技术和医学并转化成为人类健康的实际应用。2愤怒 愤懑 愤怒愤懑辨一辨愤怒：因极度不满而情绪激动。愤懑：(书面语)气愤；抑郁不平。两者是口语与书面语的区别。这些函件中所表示的不快、悲观，差不多可以说是愤懑，并不是骗人的。或许对球队因表现差而降级强烈不满，愤怒的汉堡队球迷在比赛结束后开始点燃报纸等杂物，并向场内投掷烟火。四、识成语1宽宏大量：形容人度量大。2多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。课文导读“只因为我爱，才有一切，才存在一切。一切都是靠爱联系着。”为什么明明最珍爱的东西却总是要在失去后才懂得珍惜，为什么只有在痛彻心扉的悲哀面前，才会在“心中感到一种虔诚颤抖的敬畏”？在生命的最后时刻，宽恕和爱会带走所有的伤害，爱情终究只能徒留唏嘘，或许这便是爱的真谛“真正的爱是永远的焦虑、担忧”，人已逝，爱永恒。娜塔莎通过描写娜塔莎参加舞会前的兴奋、激动与焦急的心情，舞会上与安德来公爵相遇并双双在心中埋下了爱情的种子，以及已经许配给安德来的娜塔莎因为孤独与寂寞，受美男子阿那托尔的诱惑而背叛安德来后的心理状态，塑造了一位纯真善良、渴望爱情与幸福，但又过于轻信他人、充满浪漫与幻想的贵族女孩形象。思路梳理赏情节1在参加舞会前，“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼亚，都要穿得不能再好”这句话有何作用？明确简要交代了参加舞会前的娜塔莎的心态，领起下文对娜塔莎一系列言行举动的描述，表现了娜塔莎对这平生第一次大型舞会的高度重视和热切、兴奋的心情。(可有不同观点)赏形象2作者笔下的娜塔莎是怎样的形象？明确性格表现天真、活泼、热情舞会前的准备，她兴奋、激动、焦急率真、外向、单纯、虚荣她在舞会上渴盼被关注，开始时失望得“几乎要哭了”，后来又快乐得“脸上现出了幸福的喜色”任性、稚气、浪漫、敢爱敢恨、盲目轻信受美男子诱惑，轻易地移情别恋小结：娜塔莎活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点儿盲目、执拗、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。赏环境3开头段对故事背景的交代有什么作用？明确交代舞会发生的时间、地点，并特意交代“外交团体和皇帝都要到会的”，是为了说明这次舞会的重要。赏语言4请找出你认为最能体现娜塔莎见到安德来公爵时的心情的语句，并分析娜塔莎的性格或心理。明确“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说”等语句。通过对娜塔莎神情的描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。赏技巧5作者在刻画娜塔莎这一人物时，运用了哪些手法？请简要分析。明确手法分析动作描写娜塔莎在准备参加舞会时的心情是兴奋和紧张的，作者通过一系列动作描写来表现：她帮索尼亚打扮得尽善尽美，动作慌张，一会儿帮助索尼亚，一会儿帮助母亲，跑过来跑过去，以至于她帮妈妈别帽子时，“缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来”。在舞会上被安德来公爵邀请时，她“迅速、轻巧、灵活地跳动着”，这些动作表现出她的快活、幸福语言描写第三部分中，娜塔莎受诱惑而移情别恋的心理主要是通过她和索尼亚的对话来展现的：“我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他”，表现了她过于浪漫和轻率的性格；“索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？”她极力维护阿那托尔神态描写文章中神态描写较多，集中体现在第二、三两部分中。第二部分中，娜塔莎一开始是“失望的、焦急的”，被邀请时“对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”，跳舞时“她的脸上现出了幸福的喜色”，这些神态展现了她由失望到快乐的心理过程。第三部分中，她的脸上多数时候是“慌张”“幸福的惊惶”，她完全沉浸在了新的爱情中 思辨探究读完这三部分内容，你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？简述理由。我的理解(观点一)喜欢。喜欢娜塔莎复杂的个性。娜塔莎活泼天真，热情浪漫，敢爱敢恨，但却又盲目轻信别人，可以说她是一个个性很复杂的人。正是因为她性格中的复杂性和独特性，才决定了她的一系列行为；也正是她的复杂个性，才使这一人物形象更具有典型人物的经典意义。(观点二)不喜欢。娜塔莎还有虚荣、盲目、执拗、容易冲动、缺乏理性的分析判断的一面。如“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，她是虚荣的，受美男子的诱惑容易移情别恋，远不如那些对爱情忠贞不移的人物刘兰芝、李香君等受人喜欢。人物考点落实课内挖掘言行是人物内心世界的流露，本文在刻画娜塔莎这一形象时采用了语言描写和动作描写。神态更是一个人内心的自然流露，本文较多地使用了神态描写，从而展示出娜塔莎复杂的心理活动，使人物形象具体可感。考点讲解小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物形态笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、心理、行为、语言、细节等直接描写和间接描写。小说刻画人物形象方法题是高考小说人物形象类题型的一个重要设题点，在高考中考查频率很高，为此，我们应该重点掌握该题型的解答方法和技巧。解题指导一、解答分析人物形象(性格)类题目要“三抓”小说中的人物各有性格，然而有的性格复杂，有的性格简单。因此，鉴赏小说，分析人物形象尤为重要。1抓住小说人物语言和叙述语言的个性和特点小说的语言，包括人物语言和叙述语言。通过人物的对话，表现人物的性格，是小说塑造人物形象的重要手段之一。2抓住小说情节的发展和矛盾冲突作者是通过完整的故事情节，在一系列的矛盾冲突中塑造人物形象、刻画性格的。鉴赏人物形象，离不开表现他们形象的事件。我们在鉴赏人物形象时，要从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心活动，从而更好地理解人物性格。3抓住小说中的环境描写环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。作者描写环境，或交代人物活动的背景，或烘托人物心境，或展示人物性格形成发展的条件。总之，环境决定和影响人物形象，在分析人物形象时，必须把人物放在典型的环境中去理解。二、解答人物形象塑造手法类题目的“两大关键点”第一，掌握塑造人物的各类方法，形成“知识网”。塑造人物常用手法为人物描写方法和修辞手法，这里重点掌握人物描写方法：人物形象的塑造手法作用阐释直接描写(正面描写)肖像、神态、动作描写更好地展现人物的内心及性格特征交代人物，突出特点，展现人物性格 品 质语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态，使人物刻画生动、形象跃然纸上心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展细节描写(1)刻画人物性格、爱好、追求。(2)深化主题。(3)推动情节发展。(4)渲染时代气氛、地方特色。(5)渲染人物心情、心理活动间接描写(侧面描写)借助次要人物烘托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象借助物象烘托借助环境烘托第二，根据题干要求及所掌握的知识网络，对塑造人物的手法做出判断，并结合文本分析其表达效果。高考真题(2016高考全国卷)阅读下面的文字，完成题目。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布，我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。“我没请你，你倒请我了！”他说。“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！”“这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。“这就好。”我说。“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”“你撞伤了，怎么就走了？”“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。”“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”“他们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？”“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”“没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”“大伯，你听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”“答应。”老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！我走出了狭窄的德巴街。(有删改)1.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。答：答案：讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信；推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。解析：作答本题，首先要分清小说的主要人物和次要人物，“我”是次要人物。其次要注意小说中次要人物的作用大致有以下几种：衬托主要人物；推动情节发展；更好地表情达意。最后联系文中的具体内容，分析“我”是如何衬托主要人物、推动情节发展的。2.小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。答：答案：性情谦卑，甚至有点儿窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点儿固执，但不失善良本分：怀疑酒店的诚意，承认自己的责任，不愿借机发财。解析：题干中要求回答主人公的性格特点，而不是形象特点，因此他的身世遭遇等外在特征不必答出；在对主人公的性格特点进行分析时，要先用严谨的语言进行概括，然后再结合具体内容分析。具体作答时，要注意从不同角度概括分析，答案要全面、不要重复。根据文中关于王有福的语言、动作等的描写，可知其性格特点主要有胆小怯懦、狡黠固执、善良本分等。 文本借鉴1塑造人物形象可采用侧面烘托手法。作者通过写别人优美的舞姿等来衬托主人公焦灼的心态，不失为一种好方法。2运用个性化的语言描写展示人物的性格。捕捉生动传神的细节，从不经意处凸显人物的内心世界；在矛盾冲突中动态地刻画人物性格。 技法点拨烘云托月，侧面描写写人物一要留心人物的言行举止，仔细观察他们从中流露的思想与感情、想法与心理，他们开心时的笑、伤悲时的哭、发怒时的扔东西等，都是人物内心情绪外露的表现；二要运用一定的技法，如比喻、象征暗示、烘托对比等。烘托本是绘画中的一种技法，指的是用水墨或淡的色彩在物象的轮廓外面加以渲染衬托，使物象更加明显突出。用于艺术创作，则是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。即不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。烘托通常有三种类型：以物烘托人、以人烘托人、以物烘托物。在文学作品中，恰当地运用烘托手法，能起到推动情节发展、表现人物性格、突出文章主题的作用。林教头风雪山神庙通过两个方面来写雪：一是以环境描写衬托风雪写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”。林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。明写草屋，实则是表现风很猛，雪很大。二是以人的动作、感觉衬托风雪写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。这些，也都点明了风猛、雪大。 学以致用写一段或几段以他人的行为来烘托人物心情的文字，300字左右。答：范文示例：“咔嚓”一声，门被打开，那个精灵古怪的小身影正欲溜进我的房间时，一声呵斥便朝她而去：“你怎么又来了！不是说好了不许打扰我写作业吗？出去，赶快出去！”正赶上我气头的妹妹似乎仍不死心，一溜烟跑到我跟前。想把她赶出去时，却发现她在偷偷从我抽屉里拿东西。我当即怒不可遏，一把关上抽屉。刚想回头的我，却发现她一边哭泣一边捂着自己的手指跑出去告状了。“你是怎么搞的？妹妹的手是不是被你夹的？”转眼便传来了妈妈的质问。一波未平，一波又起。“学习上的事情已经够烦心了，为什么她总是来给我捣乱？被夹也是她自己活该！”一想到未做完的事情，以及中途不时捣乱的她，我不禁一阵烦躁。“咔嚓”门又开了。我转身望去，一个眼眶通红，一手拿着我的水杯，另一只手攥着自己衣襟的小人站在门口。我没想到她会来为我的过错而道歉，心中难免自责起来。复活(节选)列夫托尔斯泰有一种迷信流传很广，认为每一个人都有固定的天性：有的善良，有的凶恶；有的聪明，有的愚笨；有的热情，有的冷漠，等等。其实人并不是这样的人好像河流。河水都一样，到处相同，但每一条河流都是有的地方河身狭窄，水流湍急，有的地方河身宽阔，水流缓慢，有的地方河水清澈，有的地方河水浑浊，有的地方河水冰凉，有的地方河水温暖。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现出这一种人性，有时表现出那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这样的变化之中。聂赫留朵夫只要求进去探望。玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来，模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫跟前，眼睛不看他，低声说：“请您原谅我，德米特里伊凡为奇，前天我话说得不好。”“可轮不到我来原谅您”聂赫留朵夫想说，但没有说下去。“不过您还是离开我的好，”玛丝洛娃补充说，用可怕的目光斜睨了他一眼。聂赫留朵夫在她的眼睛里又看到了紧张而愤恨的神色。“究竟为什么我得离开您呢？”“就该这样。”“为什么就该这样？”她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。“嗯，说实在的，”她说。“您还是离开我吧，我对您说的是实话。我受不了了。您把您那套想法丢掉吧，”她嘴唇哆嗦地说，接着沉默了一下。“我这是实话。要不我宁可上吊。”聂赫留朵夫觉得，她这样拒绝，表示她因为他加于她的屈辱恨他，不能饶恕他，但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他，这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑，使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。“卡秋莎，我原先怎么说，现在还是怎么说，”他特别认真地说，“我求你同我结婚。要是你不愿意，现在不愿意，那么，我继续跟着你，你被发送到哪里，我就跟到哪里。”“那是您的事。我没有别的话要说了，”她说，嘴唇又哆嗦起来。聂赫留朵夫也不再作声，觉得说不下去了。“我现在先到乡下去一下，然后上彼得堡，”他终于镇定下来说。“我将为您的事为我们的事去奔走。上帝保佑，他们会撤销原判的。”“不撤销也没有关系。我就算不为这事，也该为别的事受这个罪”玛丝洛娃说，他看见她好不容易才忍住眼泪他问她还需要什么，她回答说什么也不需要。他们又沉默了。“哦，至于医院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，说，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了”聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛，她的眼睛在微笑。“那很好。”他只能说出这样一句话来，说完就同她告别了。“是啊，是啊，她简直换了一个人了。”聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑惑，产生了一种崭新的感觉，那就是相信爱的力量是不可战胜的。玛丝洛娃在同聂赫留朵夫见面以后，回到臭气熏天的牢房里，脱下囚袍，坐到铺上，两手支住膝盖。牢房里只有几个人“嗯，怎么样，见到了？”她们问。玛丝洛娃没有回答，坐在高高的铺上，晃动着两条够不到地的腿。“你哭什么呀？”道口工说。“千万别灰心。哎，卡秋莎！说吧！”她两手敏捷地编织着，说。玛丝洛娃没有回答。柯拉勃列娃突然提议说，一面理着她的袋子，显然在想别的事。“咱们来喝点酒怎么样？”“我不喝了，”玛丝洛娃回答。“你们喝吧。”赏析复活是托尔斯泰晚年呕心沥血十余载的长篇小说，是世界文学宝库中不可多得的瑰丽篇章。本文节选了男女主人公多次见面后的一个片段。卡秋莎玛丝洛娃是不是重新爱上了聂赫留朵夫？卡秋莎玛丝洛娃一向认为聂赫留朵夫是她所遇见的男人中最好的一个，尽管他残酷地伤害过她。但是，在经历了血泪斑斑的摧残之后，要卡秋莎玛丝洛娃再像以前那样爱他，这也是不可能的。她的爱情已大大褪色，但也可以说有了升华。玛丝洛娃对聂赫留朵夫的爱已没有少女时代的狂热，也没有理想化的成分，她更不想同他结合。含苞欲放的爱情的芳香早已经消失，鲜艳娇嫩的花瓣也已经褪色，有些东西失去了就永不复返，生活就是这样残酷一、语言文字运用1下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是()a大文豪托尔斯泰，50岁时已著作等身，誉满全球，正是衣食无忧、颐养天年之时，却良心内省，灵魂“复活”，散尽千金，分施田地。b在这些事情面前，是宽宏大量与人为善，还是小肚鸡肠与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。c有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。”d多愁善感的主持人何炅，不仅幽默而且十分细心，在快乐大本营节目里，何炅除了能说会道，还能和嘉宾们一起在节目里又蹦又跳，完全融入和谐的气氛里。解析：选d。多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。用在此处不合语境。2下列各句中，没有语病的一句是()a对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。b整个场景中，娜塔莎自己的服装一直没有弄好，却忙这忙那竭力打扮她的妈妈和表妹索尼亚。小说多视角再现了急于参加舞会的娜塔莎焦灼不安，甚至激动兴奋的心态。c这个要人的有名的府邸里闪耀着无数的灯火。在铺着红布的、灯火辉煌的大门口站着警察和宪兵，而且还有警察局长和几十个警官。d列夫托尔斯泰这个名字对中国读者是不陌生的，环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，还是一位在人生目的、宗教和社会的阐述方面有世界影响的思想家。解析：选c。a项成分残缺，应该在“最崇高”后加上“的作家”。b项语序不当，应改为“激动兴奋，甚至焦灼不安的心态”。d项主客颠倒，应改为“列夫托尔斯泰这个名字对中国读者来说是不陌生的”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子，_，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的坐椅中。a栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周b围绕在木房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶c白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在木房子四周的树丛和远山d树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的解析：选c。解答本题依据前面的语句“一座俄罗斯木房子”为名词性短语，据此排除a、d两项；依据先写房子，再写周围环境先近后远的顺序，可以排除b项。4以“宏大复杂的结构与严整有序的布局”为开头，重组下面句子。要求不得改变原意。战争与和平最突出的艺术成就是那宏大复杂的结构与严整有序的布局，小说以库拉金、罗斯托夫、保尔康斯基和别祖霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索，气势磅礴地反映了19世纪初到20年代俄国社会的重大历史事件。答：答案：宏大复杂的结构与严整有序的布局是战争与和平最突出的艺术成就，小说以库拉金、罗斯托夫、保尔康斯基和别祖霍夫四大贵族家庭的生活为情节线索，气势磅礴地反映了19世纪初到20年代俄国社会的重大历史事件。5下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答：答案：高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。解析：解答流程图转换文字题，要注重把握流程图的内容。这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，由此发现规律，并在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。二、课内精读阅读下面的文字，完成68题。终于皇帝在他最后的女舞伴面前站住了(他和三个妇女跳了舞)，音乐停止了；一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了；接着乐队奏起了清晰的、正确的、动人的、有节奏的华姿曲。皇帝带着笑容向大厅里望了一下。过了一分钟还没有人开始跳舞。司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人，以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。彼埃尔走到安德来公爵面前，抓住他的手。“您总是在跳舞。我的protge【被保护人】，年轻的罗斯托娃来了，您请她跳吧。”他说。“在哪里？”保尔康斯基问。“对不起，”他向男爵说，“这些话我们留在别的地方再说完吧，在舞会上应该跳舞。”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。他认出了她，猜中了她的心情，明白了她是初次露面，想起她在窗子上所说的话，于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。“让我向您介绍我的女儿。”伯爵夫人红着脸说。“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我。”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。“我等你好久了。”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。安德来公爵欢喜跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了。当他换了一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。(有删改)6简析文章第一段描述别素号娃伯爵夫人动人舞姿的作用。答：答案：衬托(或对比、侧面描写)，用别素号娃伯爵夫人曼妙诱人的舞姿衬托出娜塔莎的焦急不安、渴望被关注以及争强好胜的心理。为下文写娜塔莎得到青睐变得明朗、快乐起来做了铺垫。7结合文章揣摩娜塔莎的心理发生了怎样的变化。答：答案：精心打扮急忙赴会后的满怀期待期待落空时的失落等待时的不安或等待未着的沮丧受安德来青睐时的感激或快乐。8沈从文先生在谈如何塑造人物时说：“贴着人物写。”试结合文章谈谈托尔斯泰是如何塑造娜塔莎形象的。答：答案：通过别素号娃伯爵夫人的动人舞姿烘托出娜塔莎的渴望被关注、争强好胜的形象。通过“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说”等语句，对娜塔莎的神态进行描写，充分体现了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。“我等你好久了”，语言描写表现出娜塔莎直率的性格。三、课外阅读阅读下面的文字，完成911题。大神的审判海明威迪克海伍德扣上厚呢子的短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。 迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里， 又爬回了自己的床上。迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！ 他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语 咒骂。”天