13.1.2线段垂直平分线的性质(2)导学案_第1页
13.1.2线段垂直平分线的性质(2)导学案_第2页
13.1.2线段垂直平分线的性质(2)导学案_第3页
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文档简介

马 家 砭 中 学 导 学 稿科 目数学课题13.1.2线段的垂直平分线的性质（2）授 课 时 间2013-10-15设计人韩伟课型新授班 级姓 名学 习目 标1、会依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴；2、掌握作出轴对称图形的对称轴的方法，即线段垂直平分线的尺规作图。教师寄语光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！学法指导启发引导 课前热身、自主预习 1、下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请说出它的对称轴。2、如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对 所连 的 线.3、与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上。 课堂展示、合作学习【问题】1、 如果我们感觉两个图形是成轴对称的，你准备用什么方法去验证？2、 两个成轴对称的图形，不经过折叠，你有什么方法画出它的对称轴？归纳：作轴对称图形的对称轴的方法是：找到一对 ，作出连接它们的 的 线，就可以得到这两个图形的对称轴【新知应用】例题1：如图（1），点A和点B关于某条直线成轴对称，图（1）你能作出这条直线吗?1、请同学们按照以下作法在图（1）中完成作图。作法： （1）分别以点A、B为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧相交于C和D两点； （2）作直线CD直线CD即为所求的直线2、思考：（1）在上述作法中，为什么要以“大于AB的长”为半径作弧？ （2）在上面作法的基础上，连接AB， 直线CD是线段AB的垂直平分线吗？并说明理由图（2） 当堂反馈、巩固提升1、如图（2），在五角星上作出它的一条对称轴。2、课本P64练习第1题，第2题，第3题 归纳总结、学后反思请你对照学习目标，谈一下这节课的收获及困惑。 课后反馈、巩固提升1、如图（3），下面的虚线中，哪些是图形的对称轴，哪些不是?图（3）图（4）图（5）2、如图（4），画出图形的一条对称轴，和同学比较一下，你们画的对称轴一样吗?3、如图（5），角是轴对称图形吗?如果是，画
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