28、《狮子和鹿》 1

三年级语文第28 课狮子和鹿教材简析这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的小角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。课前准备搜集、阅读明理故事资料袋教师教学用书P145-147媒体的使用文中插图及文中课文教学目标1、 流利有感情地朗读课文。2、 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3、 培养独立阅读能力。板书设计28狮子和鹿精美别致的角 挂住树枝 差点送命鹿好看 坏处 蹦来跳去四条细腿 狮口逃生 拼命前奔难看 好处教学重点难点1、 理解鹿对自己的角和腿的不同态度。2、 体会故事所蕴含的道理。第（1）课时教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。教 学 过 程设计思想调 整 与 补 充教学环节教 师 活 动学 生 活 动形象揭题，展开联想自主读书，领悟道理前后联系，延伸拓展作业及拓展1、教师出示课文背景图，语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。（边板书课文题目边描述）有狮子，有鹿。（板书）2、看到这两种动物，它们各自给你的印象是什么？3、教师小结：狮子凶猛，鹿很美丽。而它们之间却发生了一个意义的故事，这个故事还告诉了我们一个道理，想知道吗？下面就看看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟到这个道理。1、提出学习要求2、教师及时点拨小结， 3、指导读文4、引导自读课文，做好标注。5、教师出示课文第六、七自然段（抓住鹿角的美丽而差点送命，鹿腿难看却救了自己的性命，体会文章的寓意。）6、引导交流汇报：读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？1、引导学生回忆陶罐和铁罐带给大家的启示。2、引导比较这篇课文与其他课文的异同。1、引导完成练习、朗读课文。2、引导朗读课文3、指导再读一篇童话故事1、学生齐读课题2、学生畅所欲言3、学生领悟老师对课文的要求1、轻声朗读课文，读准字音，想想这些生字、新词的意思。2、学生互相提醒注意易读错的字词，汇报对本课生字、新词的理解和理解方法。（如大家用看图、换词的方法理解“匀称”，用联系同义词的上下文的方法来理解“抱怨”词语。）3、学生分段读课文，要求“音准、句通、文顺”，其他同学边听边在感受深刻的地方做记号。4、自读课文，把感受深刻的地方多读几遍。5、按要求学习：A、学生用自己喜欢的方式读读这两个自然段。B、小组讨论读，可以把喜欢的语句读给同桌听，也可以小组同学交替读。6、班上交流汇报学生联系课文，联系生活实际谈体会。1、学生分析、比较陶罐和铁罐与狮子和鹿这两篇课文有哪些相同的地方。（都是告诫人要谦虚，要正确看待自己和他人的优点和不足）2、比较异同1、摘抄课文的好词、好句。2、有感情地朗读课文3、