2020春六年级英语下册 Unit 1 How tall are you B Let's learn Match and say教案2 人教PEP版

unit 1 how tall are you?b lets learn & match and say教学目标1.能听、说、读、写五个形容词的比较级形式：heavier，stronger，bigger，smaller，thinner。2.能准确灵活地运用上述形容词的比较级来描述人或物的特征差异。3.能灵活地询问和回答体重。4.能完成match and say。教学重点掌握五个形容词的比较级形式。教学难点了解比较级形式的变化和特殊构词形式：heavyheavier，thinthinner，bigbigger。教学准备单词卡片、教学光盘、人物图片、气球。教学过程step 1 ： warm-up(1)播放本单元歌曲“my small cat”，学生唱本单元歌曲，在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的比较级：bigger，smaller，shorter，longer，younger，stronger。 (2)学生之间“free talk ”，互相询问年龄、身高、体重等，并运用“ older，younger，taller，shorter，heavier”来进行比较。step 2 ： presentation(1)教师拿出一个气球，让一个学生吹大，这时候说make it bigger，bigger，bigger”，然后放气，说 “smaller，smaller，smaller”来引出 bigger和smaller。(2)教师问s. ： how heavy are you? s. ： im 40 kilograms. t： oh，i m heavier than you. i m 48 kilograms.引出 heavier。(3)出示john的两张不同的照片，拿出第一张问：“what s he like?” s. ： “he is tall and thin. ” 出示第二张，问:“what，s he like?，s2：“he becomes thinner. ”(4)出示sarah和zhang peng的图片，并引导学生回答：sarah is thin. zhang peng is becoming stronger.(5)板书单词，并引导观察特殊变化的单词：bigger，smaller， heavier，thinner，stronger。(6)听“letslearn”部分，并学习正确的语音 语调。(7)学生运用所学单词，即五个形容词的比较级 形式，“开火车”说句子，每个学生至少要用两个词来比较差异。如：im stronger and heavier than s.(8)教师拿出单词卡片，学生“开火车”认读 单词。step 3 ： consolidation and extension(1)matchand say.将每个人所钓的鱼进行连 线，并能运用 smaller， bigger， stronger， thinner， heavier”来说句子，比较描述每个人所钓的鱼。(2)将全班人分成六组，一人抽图片，其他五人根据抽图片的人所抽到的图片来说句子，比较差异，例如:bigger，mike s feet are bigger than wu yifan. 比一比哪个组用时最短，并且说得最正确。 (3)课堂小练习。 a:写出下列词语的比较级。big bigger thin thinner heavy heaviersmall smaller strong strongerb:连词成句。heavy youhowarehow heavy are you?strongeryouthan aremeyou are stronger than me.step 4 ：homework抄写所学形容词的比较级并跟读“lets learn”。本部分主要学习五个形容词的比较级，“ bigger， smaller，thinner，stronger，heavier” 并要求学生能灵活运用这五个形容词来描述人或物之间的差 异。在教学过程中，教授单词可以采用图片对比或实物对比的方式让学生直观感受