教师教育叙事_第1页
教师教育叙事_第2页
教师教育叙事_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用爱心感化孩子，用耐心教育孩子，多与孩子沟通，相信孩子的明天会更美好！ 哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。” 热情、向上的学生更是如此。教师的关心是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的关心是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的关心是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的关心也是实现以人为本的有效途径之一。 记得在教一年级时，曾有一名学生，他每天都不按时完成作业，课堂上也不认真听讲，总是趁老师不注意时拿水彩笔画人家衣服，课间就喜欢和别人打架。每次批评他，他就会坐在地上，有时会在地上打滚，甚至会握紧拳头想打人。看着他这样，我不禁反思：难道他犯了错，我不应该该批评他吗？难道还要让他一直这样错下去吗？还是我自己的教育方法出现了问题？晚上，我想了很久，觉得一年级的孩子不可能会有不能改变的坏习惯呀，于是我到孩子家里去家访，发现这个孩子原来是单亲家庭，听他爸爸说他以前是在老家，是爷爷奶奶带，很多事情都是顺着他，从来都不骂他，向来就是有求必应。也造就了他现在这种脾气暴躁，总是以自我为中心的性格。我不禁感叹道：这样的宠爱是害了孩子呀！他爸爸说真是没办法，在家说什么也不听，还得多拜托老师在校多教他，我说在学校一定会尽自己最大的努力去教好他,希望家长也能在家辅导孩子完成作业。回到学校以后，我深思这个孩子难道真的没救了？可是我不甘心，我觉得每个孩子应该都有属于他自己的闪光点，不可能会一无是处.平日里对这个特别的孩子我多留了份心眼，我发现每次早上他都能主动向我问好，我就在班会课上重点表扬了他，说：你真是一个有礼貌的孩子，希望所有小朋友都要向他学习，我看到他脸上露出腼腆的微笑，心里就想要是每天都能见到孩子的微笑该有多好啊！放学后，我特意把他留下来和他谈心，开始他都不愿意说话,我讲了几件自己小时候的事情和他说,并告诉他我很想和他交个朋友,慢慢的他就变的好多了,我就问他我说你喜欢穿衣服干干净净还是脏兮兮的呀，他说老师我当然喜欢穿干净的衣服啦，一件衣服上要是滴了一堆黑色的墨水你还会想穿吗？不想，我说那要是别人拿水彩笔在你身上画你会开心吗？不会，恩，我意味深长的笑了，那我们以后.他不好意思的笑了,他说老师我明白了,以后我一定改,再也不会在别人衣服上乱画了.我露出了满意的笑容,我说你是一个聪明的孩子,老师很期待你在课堂上能听到你精彩的发言,你知道该怎么做吗?你知道与小朋友们之间应该怎么相处吗?今天回家好好想想吧!他冲我点点头!今后凡是我有时间就会经常和他聊聊,明显感觉到了他的变化,从从不听讲变成了经常举手发言,每天也会按时完成作业,成绩也不断再提高,行为习惯也好了,与小朋友之间也能友好相处了,最后还成为了我班小朋友学习的好榜样了,每当我看见他做完题后的那种胜利的笑容,我心中无限自豪!真希望每个孩子都能像他一样笑的如此开心.虽然这只是一个很平凡的事例,但是通过这件事情,让我更加坚信只要你有心,孩子再不好
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论