人教版初中物理杠杆的平衡

.,给我一个支点，我就能撬起整个地球,“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希腊科学家阿基米德的一句名言。,第一节科学探究:杠杆的平衡条件,授课人：泰安泉沟中学宁月玲,.,古代的杠杆,捣谷的舂,一.认识杠杆,.,古代的杠杆,汲水的桔槔,.,现实生活中的杠杆,.,.,1.有力的作用,2.绕固定点转动,3.硬棒,归纳结论:,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.,杠杆有什么共同的特征呢？,让我想一想?,.,3.,认识杠杆的几个概念,.,F1,支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,动力：使杠杆转动的力，用F1表示。,动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,动力臂L1,.,（1）确定支点,（2）画力的作用线,（3）从支点向力的作用线引垂线即力臂,画力臂的方法：,（4）标出直角符号和力臂L,L2,L1,.,随堂练习,标画出杠杆的五要素,F1,L1,o,F2,L2,.,古有曹冲称象，现在用小小的弹簧秤依据杠杆的平衡条件就可轻松称出大象的重量,.,二.实验探究：杠杆的平衡条件,用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？,什么是杠杆的平衡？,小实验：,归纳结论：,当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。,.,你们的猜想是什么？,你们准备如何制定计划与设计实验？,对于杠杆平衡，可能与哪些因素有关?,.,制定计划与设计实验实验中需要测哪几个物理量,展示：你们小组设计的实验方案是怎样的？,F1、L1、F2、L2,怎样测？选用什么器材？设计怎样的实验方案。,.,A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,讨论：,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。,.,实验步骤：,1.调节杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左右两侧挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。,.,进行实验与收集证据,实验表格,请同学们开始实验,.,提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?,杠杆的平衡条件是：,交流与合作,动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为：F1L1=F2L2,这就是阿基米德发现的杠杆原理。,.,三.杠杆的分类观察下列实物中：天平、钢丝钳、镊子、羊角锤、筷子、起子，各属哪类杠杆：省力杠杆费力杠杆等臂杠杆,天平,钢丝钳,镊子,筷子,羊角锤,起子,.,.,.,人体内的杠杆,点一下头或抬一下头是靠杠杆的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱之顶，支点前后各有肌肉，头颅的重量是阻力。支点前后的肌肉配合起来，有的收缩有的拉长，就形成低头仰头动作，从图中可以看出来低头比仰头要省力。,.,小资料,人体内的杠杆,当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要化费6倍以上的力气，虽然费力，但是可以省距离。,.,小资料,人体内的杠杆,当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个省力杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小。,.,小资料,人体内的杠杆,如果你弯一下腰，肌肉就要付出大约1200牛顿的拉力。这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆是一个费力杠杆（如图)。我们长期弯腰工作时，往往感到腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘