教研室工作手册2011-2012第一学期

教研室工作手册亳州职业技术学院 2011-2012 学年第一学期 教研室连锁经营教研室教研室主任王艳所属系部管理系目 录一 教研室工作条例二 教研室成员教学任务一览表三 教研室成员科研工作一览表四 教研室学期工作计划五 教研室教学公开课安排六 教研室活动安排七 教研室活动记录八 教研室学期工作总结九 教学检查情况记录十 教研室学期工作数据统计表亳州职业技术学院教研室工作条例 第一章 总则第一条 教研室是按照专业或课程设置组成的教学工作组织。它根据教学要求，组织与管理所属课程的教学工作，是开展教学与科学研究活动的重要基层教学组织。教研室具有广泛联系和组织院系教师及其他教学工作人员进行教学改革与科研的优势，为充分发挥它在教学改革与教学管理方面的作用，促进院系重视和加强教研室的建设，特制订本条例。 第二条 教研室是学院组织管理教学、科研和师资培养工作的基层组织，是由担任一门或几门学科相近课程的教师组成的教学、研究管理单位。教研室归属系（部）领导。 第三条 教研室的基本任务是在系（部）的领导下，根据学院的办学方向和人才培养目标，具体执行学院教学计划，组织课程建设，抓好教学工作；开展教学研究和本学科的学术研究活动；组织教师的业务学习和业务进修，搞好师资队伍建设；在教学过程中管教管导，全面关心学生的成长，培养高质量的人才。 第四条 所有承担教学任务的教师（包括兼职和外聘教师）在教学和科研上原则归口教研室管理。 第五条 学院及其职能部门和系（部）要高度重视教研室的建设，积极创造条件，充分发挥教研室的重要作用。 第二章 教研室的设立与组织机构第六条 设立教研室必须具备以下条件： 教研室一般由5位以上同一学科或课程相近的教师组成，原则上要有高级技术职称1-2人，中级技术职称2-3人。各系（部）可根据实际情况成立2-4个教研室。第七条 设立教研室应当按下列顺序考虑： （一）按专业设立； （二）按专业方向设立； （三）按课程组设立； （四）按一门课程设立。 公共基础课一般应按课程设置教研室。第八条 拟设置教研室，由系（部）向教务处提出书面申请，并附拟设置教研室所开设的课程及拟设置教研室中教学人员构成情况(含年龄、职称、学历结构等)。经教务处会同有关部门进行审核并报学校主管教学的领导批准。 第九条 教研室设主任 1 人。教研室主任在系（部）的领导下，全面主持教研室的工作，对系（部）主任负责并报告工作。 第二章 教研室的任务第十条 贯彻党的教育方针、政策，遵守国家有关高等教育的法律、法规、规章，执行学院和系（部）各项规章制度。 第十一条 按教学常规组织教学工作，稳定教学秩序。 （一）根据教学计划制定本教研室的教学工作计划，合理安排教师资源，组织落实好教学任务；领导教师拟定和实施大纲，制订教学进度计划，选用或编写高质量的教材及辅助性教学资料。 （二）抓好本教研室所开课的讲授、课堂讨论、辅导、实验、实践教学、作业批改、考核等教学环节，以及相互听课、观摩研讨、教学检查、考核、教学总结等工作，保证教学工作的正常进行。 （三）按照院、系（部）关于课程建设与课堂评估的要求，对本教研室所属课程统筹考虑，制定课程建设总体规划和各门课程建设计划，落实课程建设任务，实现课程建设目标。 （四）按照教学大纲、考试大纲的要求，严格平时考核和期中教学检查，抓好课程期末考试；积极进行试题（卷）库建设，逐步建立科学、规范的考试制度。 （五）在系（部）的领导下，负责指导学生的专业实习、毕业实习和毕业论文（设计）。 （六）对新分配或新调入的不具备中级职称的教师，对开新课、新开课的教师，教研室应当组织试讲，并认真审查、评议。未试讲者不能上课，试讲不合格不能上课。 （七）学期结束后，教研室根据上课记录统计教师的教学工作量。 第十二条 积极组织开展教研、教改、科研活动，不断提高教学质量和学术水平。 （一）在发扬民主的基础上，制定、上报本教研室的教学研究、学术研究计划，落实研究课题。在调动个人教研、科研积极性的基础上，注意激励和发挥本室集体力量，抓好本学科的重点研究项目，着眼提高本室总体的教学科研学术水平，促进教学质量的不断提高。 （二）积极开展教研、科研学术活动，组织本室教师学习教育理论，开展教学、科学研究，进行学术交流，帮助教师从理论和实践的结合上不断提高教育思想水平。并对学生的科研活动进行指导。 （三）积极开展教学改革实验，根据学院教学改革发展的要求，组织教师研究、改革教学内容、教学方法和教学手段，包括教学内容的取舍、拓展，方法的改革，手段的更新等，定期开展观摩教学，总结交流教学经验。 第十三条 组织教师业务学习和业务进修，搞好师资队伍建设，不断提高教师的政治素质和业务素质。 （一）认真组织教师政治学习，了解时事政策；定期召开教研活动，加强教师职业责任感，激励教师教管导、教书育人的积极性，弘扬奉献精神，为人师表。 （二）根据学科发展、课程建设和教学岗位的需要，在引进教师的同时，有计划、针对性地制订并认真落实师资培养规划，既要着手于教师个体素质的提高，同时更要从总体结构上着眼于学科梯队建设，培养学术带头人和教学骨干，逐步建设起高水平的师资队伍。 （三）抓好集体备课，凡属于课程教学或教材内容中的新问题、新疑点，课程教师认为有必要集体商讨，则应组织集体备课。（三）注重抓好青年教师的培养。要采取切实有效的措施，充分挥发老教师的传、帮、带作用；要有计划地安排青年教师外出学习提高，鼓励他们攻读高一级学位；要给青年教师压教学、科研的担子，大胆放手，严格要求，加强指导，全面关心、促进青年教师成长。 第十四条 建立和完善教研室的各项规章制度。 （一）会议制度 （ 1 ）按照院、系（部）安排，坚持每月两次的政治业务学习活动。其中每个学期集体备课不少于 3 次，研究教学改革不少于 2 次，同时教学评议或经验交流不少于 1 次。 （ 2 ）每个学期的期初、期中、期末各召开一次工作会议，布置、检查、总结本教研室的工作。 （二）听课制度 （ 1 ）每个学期组织公开课或观摩教学 1 至 2 次，全室教师都要参加并进行评议。 （ 2 ）教研室主任每学期至少听完本教研室教师的课。 （ 3 ）每个教师每个学期必须听相同或相近课程的其他任课教师的课4人次以上（公开课或观摩教学除外），其中，新分配来、工作不满 2 年的教师每学期听课8次以上（公开课或观摩教学除外）。 （三）检查考核制度 （ 1 ）开学前，教研室主任要按照教学工作常规，检查开课准备工作情况，认真安排好本室教学活动并做出计划。 （ 2 ）期中要检查教学进度完成的情况及教与学的情况，对每个教师履行教书育人的情况进行考察和考核，对每学期教师教学质量评估中反馈的教学信息要认真研究和分析，并采取相应的改进措施。 （四）计划和总结汇报制度 （ 1 ）每学期开学第一周内制订好教学工作计划。 （ 2 ）每学期末最后一周内，要组织本室教师进行教学工作小结，并以书面形式向系（部）领导汇报。 第十五条 在教研室工作中，要充分发扬民主，发挥本教研室学术带头人和教学骨干在教学、科研上的作用，把教研室建设成为团结互助、奋发向上、积极奉献的坚强集体。 第三章 教研室主任的职权与职责第十六条 教研室主任的任职条件是： （一）坚持四项基本原则，有良好的职业道德，热心集体工作，善于团结同志，有较强的事业心和责任感； （二）熟悉教学、科研管理工作，有较强的领导管理能力和组织协调能力； （三）有较强的业务能力，教学效果优良，科研水平较高； （四）具有中级以上的专业技术职称。 第十七条 教研室主任在教师民主评议的基础上，由系（部）办公会研究决定，系（部）主任提出聘任申请，报教务处，人事处备案，并报学校主管教学的领导批准。教研室主任的任期为三年。 第十八条 教研室主任享有以下职权： （一）作为系（部）务会议的组成人员，参与系（部）重要问题的决策； （二）参与研究本教研室教师的引进和培养，拟定本教研室建设规划和教师培养计划、方案； （三）就教师的调进、调出、评优、奖惩、晋升提出建议或意见； （四）决定教学组负责人，提出课程建设负责人人选； （五）根据教学计划组织和安排任课教师，确定主讲教师； （六）在征求课程负责人和任课教师意见的基础上，决定选用课程教材，提出编写教材的建议和方案； （七）提出本室所属学科的建设规划和课题研究计划； （八）系（部）主任的主要职责是在系（部）的领导下，组织全体教师完成本条例第三章制定的教研室各项任务。 第十九条 教研室主任的主要职责是在系（部）的领导下，组织全体教师完成本条例第三章制定的教研室各项任务。 第四章 附 则第二十条 本条例适用于全院所有教研室和实验室。 第二十一条 本条例自公布之日起施行。第二十二条 本条例由教务处负责解释。第二十三条 各教研室可根据本条例制定必要的实施细则或补充规定。教研室成员教学任务一览表序号教师姓名任教课程任教班级总课时其它教学任务1韩蕾连锁企业开发设计与营运管理10营销与策划/商业连锁/医药连锁连锁2162张冬侠会计与财务管理10药品经营管理2163刘翠翠医药广告学10药品经营管理72零售学11营销与策划/商业连锁2164庞聪运输管理10物流管理725张莉管理学11物流管理/医药连锁1446蒋祥龙管理学11电子商务727张谯宁管理学11商业连锁72教研室成员科研工作一览表序号科研课题或项目名称主持人参与研究人员立项说明1校企合作共建连锁经营管理专业识别系统王艳蒋祥龙、石文虎、张丽等2011年立项的省级教学研究项目2PPI模式下学生评价体系构建王艳刘长伟、李运勤、石文虎等2011年立项的省青年人才基金项目3亳州市中小企业第三方电子商务模式的构建研究蒋祥龙2011年立项的省级科学研究项目4浅析职业院校社会服务能力建设张莉2011年立项的院级课题5我院营销与策划实务课程教学模式探索刘翠翠2011年立项的院级课题6档案袋评价在我院商业连锁专业的应用与思考李运琴2011年立项的院级课题678910教研室学期工作计划连锁经营教研室 2011-2012学年第 一 学期工作计划1.2011年9月7日 组织本教研室部分成员参与2011级连锁经营管理专业、营销与策划专业入学教育2.2011年9年19日 组织本教研室成员讨论连锁企业门店营运与管理实务课程改革并组织听韩蕾老师的课3.2011年9月14-20日 组织期初教学检查和课题明细分工4.2011年9月29-30日 举办本教研室大一和大二学生对接会5.2011年10月9-16日 组织本教研室成员进大一新生教室听课6.2011年10月25日 组织教研室成员展开对所授课程的改革思路研讨7.2011年11月上旬 组织期中教学检查 8.2011年11 -12月 组织核心课程的技能比赛并要求教研室成员自行组织课程改革思路并汇总成文9.2011年1月中旬 组织期末教学检查教研室教学公开课安排拟开课时间（周/日/节）开课教师开课内容听/评课召集人4周/19/3韩 蕾连锁企业开发设计与门店营运管理王艳13周/21/3蒋祥龙管理学J531114周/28/3张冬侠会计与财务J240514周/30/1刘翠翠零售学J5312教研室活动安排序号教 研 活 动 主 题拟活动日期1新生入学教育9月7日2门店营运与管理实务教学改革9月19日3组织教研室成员展开对所授课程的改革思路研讨10月25日4课题分工及进展情况汇报会11月5核心课程技能大赛活动月12月6提交课改成果（论文形式）1月5日7891011121314151617181920教研室活动记录活动主题：做好新生入学教育工作时 间：9月7日地点：M3201/202出席人员：王艳，李涛，刘翠翠，张莉缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）1、 讨论新生入学教育的主要内容；2、 如何稳定学生，强调要理性对待转专业问题，克服从众和盲目倾向；讨论确定的主要事项：1、 王艳负责连锁经营管理专业（商业、医药方向）的新生入学教育宣讲，李涛负责组织工作；2、刘翠翠负责营销与策划专业的新生入学教育宣讲，李涛负责组织工作；教研室活动记录活动主题：关于连锁企业开发设计与营运管理的教学改革研讨时 间：9月19日地点：M3209出席人员：王艳，韩蕾，刘翠翠，张莉，张冬侠缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）1、 门店营运与管理如何实施模块教学；2、 如何利用校内实训设备开展技能大赛；讨论确定的主要事项：1、 连锁企业门店开发设计部分的技能比赛主要以商圈调查为主，韩蕾老师担任指导老师；2、 门店营运与管理部分的技能比赛主要以理货和收银员两部分为主，由韩蕾老师和王艳老师共同担任指导老师，张莉老师负责相关组织和管理工作，刘翠翠老师负责技能大赛的宣传和协调工作。教研室活动记录活动主题：教学项目任务分工及人员安排时 间：10月12日地点：教研室办公室出席人员：王艳 刘翠翠 刘月荣 蒋祥龙 汝子报 桂红兵等缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）1、 本项目争取明年5月份参与教学成果奖的评选；2、 项目组成员要按照分工要求按时完成子项目；3、 12月7日统一汇报子项目进展并对成果进行修改后定稿讨论确定的主要事项：1、 王艳负责理念识别和技能识别中的门店营运技能；2、 刘月荣负责礼仪识别及其培训条例；3、 蒋祥龙负责技能识别中的连锁企业综合管理技能；4、 汝子报负责技能识别中的市场营销技能；5、 桂红兵最后负责视觉识别的设计部分。教研室活动记录活动主题：连锁经营教研室期中学生座谈会（张谯宁老师负责联系学生）时 间：2011年11月2日地点：管理系学生会办公室出席人员：王艳 张莉 张冬侠 刘翠翠 10级医药连锁、商业连锁、营销与策划学生代表共15名缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）1、 明确此次座谈会的意义：增加对学生学的情况和教师教的情况的了解，从中发现问题，以便更好地提高学习效果。2、 各班学生以任课教师的教学特点及需要改进的地方提出了自己的看法和建议。3、 教师代表分别作了总结并结束本次座谈。讨论确定的主要事项：1、 刘长伟老师所任教的营销心理学由于采取合班教学，学生普遍反映教学效果很差，学生缺席严重，课堂听课的人很少；2、 毕中科老师所任教的基础会计学由于进度稍快，不注重课后习题的辅导，大部分学生已经听不懂课了；卢宏老师的课稍微有些慢了，但学生学习情况较好。3、 李超群老师、李茂龙老师虽然备课认真，但学生希望上课时与学生互动多一点，激情多一分，以更好地提高学习效果；4、 由于这三个班级都是由李涛老师任辅导员，学生普遍反映很久没见过辅导员了，活动开展也很少，学风重视不够，希望增加与学生的沟通；5、 医药连锁学生反映由于很多课程是和商业连锁一个老师，商业连锁的学生本月底要出去实习，因此课程进展速度较快，而他们不出去，但现在课程进度和商连一样，有些担忧后期教学安排。6、 学生普遍反映很多课程交叉较多，重复严重，需要对多门邻近课程如零售学、连锁经营管理实务、连锁企业门店营运管理实务进行整合，采取模块化教学，以提高整体教学效果和学习效率。7、 王艳老师在总结时强调学生要树立主动学习观念，刘翠翠老师也提出要发挥班委的作用，重建班风，提高执行力；张冬侠老师就会计学的学习提出了几点建议；张莉老师提出要转变学生学习态度，重视专业课学习，拉开与农民工的距离。此次座谈师生收获都很大，希望相关问题能通过各种途径尽快解决。教研室活动记录活动主题：时 间：地点：出席人员：缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）讨论确定的主要事项：教研室活动记录活动主题：时 间：地点：出席人员：缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）讨论确定的主要事项：教研室活动记录活动主题：时 间：地点：出席人员：缺席人员：活动记录（主要内容及讨论意见和结论）讨论确定的主要事项：教研室学期工作总结 教研室 学年第 学期工作总结教学检查情况记录检查日期姓 名任 教课程名称教学进度（恰当/超前/滞后）教案作 业（次数/批改情况）整体评价教研室学期工作数据统计表1.师资1.1类别统计1.2职称结构1.3年龄