教科版高中信息技术基础2.1-信息获取的一般过程-教学设计_第1页
教科版高中信息技术基础2.1-信息获取的一般过程-教学设计_第2页
教科版高中信息技术基础2.1-信息获取的一般过程-教学设计_第3页
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文档简介

2.1 信息获取的一般过程【教学目标】知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法。过程与方法：提高学生信息获取的效率，培养学生的分析、比较和归纳能力。情感态度与价值观：小组合作，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。【重点难点】重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案【教学方法】讲授、讨论【教学过程】复习导入1、复习：信息技术五次革命；信息技术发展趋势2、故事导入提问：这则故事中，杨叔子是怎样获得“猪吃什么”这个信息的？教学活动一：从简单的例子说起学生阅读教材P14资料，小组合作，分析、归纳获取天气信息的方法，并使用结构图、流程图等方式列出过程。教师展示各组所列过程。小结：教学活动二：剖析信息获取的各个环节1、学生通过阅读教材、网络搜集资料，就信息获取的各个环节分组进行讨论、整理，形成报告。2、小结：定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息选择信息来源文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源确定信息获取方法信息来源不同，获取的方法也不同问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索评价信息评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。实践
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