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文档简介

.,1,探究作者的创作意图,.,2,创作意图，指作者创作作品时的动机、目的、态度等要素。,作者的创作意图,.,3,见学案耕作的诗人从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？,实战演练散文篇,.,4,“耕作的诗人”是对托尔斯泰创作与人生的概括与评价，表达了作者对他的崇敬与认同。称托尔斯泰为“耕作的诗人”是要将之与庸常写作者予以区别,借此批评与他同时代的那些把写作同劳作绝然分开的作家,批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。揭示文学创作与体验生活的关系，作者认为耕作能给予我们真正的创造力和判断力。,人物形象,时代背景,议论语言,.,5,.审清题目，明确方向。.立足文本，整体把握。.依据文体，多元解读。.组织语言，规范答题。,小结：探究的步骤与技法,.依据文体，多元解读。,.,6,.形象.背景.语言.手法.标题,小结：散文探究创作意图思考角度,.,7,实战演练小说篇,见学案侯银匠4小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。,.,8,小说的主人公是侯银匠，侯菊与父亲相依为命，继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是写侯银匠。小说的主人公是侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主人公是侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主人公是侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。,人物性格人物关系,情节结构,塑造人物形象的手法,主旨情感,.,9,.人物形象.情节结构.主题思想.艺术手法,小结：小说探究“为什么”思考角度,.,10,.形象.背景.语言.手法.标题,总结：散文探究创作意图思考角度,.,11,.人物形象.情节结
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