整数指数幂教学设计_第1页
整数指数幂教学设计_第2页
整数指数幂教学设计_第3页
整数指数幂教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整数指数幂1、教材分析教学目标：掌握负整数指数幂的意义，并会运用负整数指数幂的运算性质进行运算。重难点：重点：运用负整数指数幂的运算性质进行运算。难点：理解负整数指数幂的意义2、教学过程活动一：复习回顾，扎实基础（预习课本，并且思考问题）正整数指数幂的性质：1、正整数指数幂的运算性质是什么?（1）同底数幂的乘法： （2）幂的乘方： （3）积的乘方： （4）同底数的幂的除法： （5）分式的乘方： （6）0指数幂，即当a_时，.根据上述性质，计算下列问题：1.（2ab2）3 2. （2x）（-5xy） 3.(x-1)0=1,则x活动二：启发引导，揭示意义1.（预习书本143页，自主探究负整数指数幂的意义）2.探一探在中，当=时，产生0次幂，即当a0时，。那么当时，会出现怎样的情况呢？（1）计算： 由此得出：_。 （2）当a0时，= =_=_= 由此得到 ：_（a0）。小结：1.负整数指数幂的运算性质：当n是正整数时，=（a0）. 如1纳米=10- 9米，即1纳米=_米.根据负整数指数幂的意义，计算下列各题：例1填空：（1） ， ， ，（2） ， ， ，（3） ， ， ，（4） ， ， ，（5）若=2，则= （6） （2）例2 把下列各式转化为只含有正整数指数幂的形式：（1）；（2）；（3）；活动三：类比学习，知识迁移（预习书本，思考：引入负整数指数和0后，（m,n是正整数）这条性质能否推广到m,n是任意整数的情形？）例3：计算：（1）a-2a5 (2)(ba)-2 (3) （4）a-2 b (ab-2)-3思考：（2abc-3）-2 (a-2b)3巩固练习：计算下列各式(1).3ab-22ab-2 (2). (-3ab-1)3 (3). (4).4xy（-2x-2yz-1 ）活动四：本节总结：本节课的学习有什么收获？活动五：自主检测，反馈提升1.填空（1）= ；（2）= _； (3) = ； （4）= ； 2.选择已知，则 的大小关系是（ ）A B C D 3.计算1（a-1b）3 2.（2mn-2）23m-3n33. 拓展提升：1.若,则思考题：1、当x为何
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论