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文档简介

6飞吧,海鸥,面临一抹乖巧仿佛欢愉勺子淡水托运喂食默契期待属于斩钉截铁猜测纠缠徘徊光闪闪,复习本课生字词,.,3,面临,一抹,乖巧,仿佛,欢愉,勺子,淡水,托运,默契,期待,属于,斩钉截铁,猜测,纠缠,徘徊,光闪闪,读课文，了解大意：,1.说说课文主要写了一件什么事？,大海,海鸥,.,7,.,10,海鸥,.,11,观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子,.,12,（）的羽毛，翼尖（），一对（）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（）又（）。,海鸥外形,浑身雪一样,一抹灰黑,光闪闪,机灵,乖巧,.,13,从课文哪可以看出海鸥与友人有着深情厚谊？找出句子读给小组同学听，并谈自己的体会。,小组讨论,.,14,自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？,友人：常常为它留一勺（sho）清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。,小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。,读一读，你有什么感受？,.,15,重点感悟,“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。,“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。,“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。,友人说的这三句话分别在什么情况下说的？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？,体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。,.,16,理解词语：,“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？,你能用动作表现出来吗？,从这两个词你又体会到了什么？,.,17,我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dnh），还是恶浪的阻拦？,“是是还是”这种种猜测说明了什么？,你能照样子说一句话吗？,.,18,“我”为什么劝友人把海鸥留在笼子里？如果这样做，留下了什么？失去了什么？友人是怎么回答的？,重点理解,.,19,讨论会：,“它属于大海”这句话你是怎样理解的？,.,20,看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地说欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地说牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声呼唤着,：“飞吧，海鸥！”,：“飞吧，海鸥！”,：“飞吧，海鸥！”,.,21,课后拓展：,以“我
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