三年级信息技术下册 第5课《描绘美丽的大自然》教案1 川教版

第五课描绘美丽的大自然教学目标：认知目标让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。 技能目标进一步掌握“刷子” 工具。学会利用“喷枪” “颜色填充”工具画图。 情感目标培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。 教材分析 ： 描绘美丽的大自然是四川少年儿童出版社出版的信息技术（小学三年级下）中第5课的教学内容。本课让学生学会使用“喷枪”、“颜色填充”工具，并要求学生接合前几课学过的工具，绘制出一幅漂亮的图画来。 学情分析： 通过前几节课的学习，学生已对画图软件有了一定的认识：画图软件中的16种工具以学会了4种，本课的学习对学生来说是又学会了2种工具。教学时可采用边讲边练的方法，鼓励学生大胆进行尝试操作。把学习的主动权交给学生，让学生学会观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 教学重点与难点:“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。 教学准备: 1.计算机、网络及辅助教学软件。 2.范图。 教学程序： 一、 新课导入 情境导入。 出示美丽的森林的图片。师：漂亮吗？老师也觉得很漂亮，可是突然有一天一个大魔王对这么漂亮的森林施展了魔法。把这个森林变没了。于是森林的主人请求同学们的帮助，使美丽的森林变回原来的样子。同学们愿意帮主他吗？任务一：恢复太阳 我们要恢复原本美丽的森林首先我们要学会怎么恢复森林的太阳。使得森林里面充满阳光。有了阳光森林里的植物才能生长！同学们你们能运用画图软件恢复森林里的太阳吗？自己试试。（抽同学回答）问题1：你运用了画图软件的哪些工具。学生回答：椭圆、颜色填充、直线（铅笔、刷子）学生演示 要点：在使用“颜色填充”工具时学生可能会出现的问题。可以给学生制造一些小麻烦。使得学生了解颜色填充必须要是一个封闭的图形。讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。 (教师在讲述的同时进行演示) 提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？任务二：恢复花出示花的图片仔细观察下，花的轮廓的线条与铅笔画出的线条有什么不同？学生：比铅笔的线条粗。请同学想想画花的轮廓运用了什么工具。学生：刷子。请同学们运用“刷子”工具自己尝试恢复花。学生演示。要点：“刷子”工具大小和样式。 讲述：画花的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。 任务三：恢复树。出示2种树的图片。仔细观察这两棵树有什么什么不同？想一想画第一棵树的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？第二棵树有运用了哪些工具？讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。 学生操作。要点：“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。 任务四：综合练习同