


免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
7水里的植物【教学目标】科学知识:1 能发现图片中植物的形态特征,识得一些在池塘中生活的水生植物。2 通过提取阅读资料中的信息,知道红树适应海水环境的结构特点:长有许多支持根和呼吸根。科学探究:1 结合讨论、观察、探究实验的结果,在分析现象中发现水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特征。科学态度:1能在好奇心的驱使下,探究水葫芦漂浮的秘密,观察金鱼藻的特点,观察莲的地下茎。2能在已有的知识基础上,与同学合作讨论水里植物适应环境的本领。科学、技术、社会与环境:1形成热爱自然的感情,愿意采取行动保护环境。【教学重点】了解一些水生植物的结构特征。【教学难点】准确描述池塘水生植物的形态和生长位置。【教学准备】教师材料:水族箱,课件,视频。学生材料:水葫芦、塑料水桶、金鱼藻、莲的地下茎(莲藕)、碗莲种子。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1谈话:同学们,大家好,欢迎来到科学课堂,今天要带大家进入植物的世界,你们知道植物一般生活在什么样的环境里吗?生:土壤里、水里、沙漠里.(图片:不同环境里的植物,沙漠、水里、土壤、高山上)2 谈话:是的,植物可以在不同环境里生存下来,(图片:荷花、水芙蓉、金鱼藻)那这些植物它生活在什么样的环境里?生:水里。3那这节课就要来一起学习7.水里的植物(板书课题)。设计意图:通过植物世界引起孩子们的兴趣,从植物生长的环境到水里的植物层层渗透揭开本课的课题。二、初步感知水里的植物1(出示池塘图片)提问:池塘里生长着各种植物,它们的形态有什么不同?生长的位置有什么不同?2学生讨论回答。生:有的生活在水面上、有的生活在水里、有的生活在岸边。追问:叶子的大小,茎的粗细、长短,花的形态等有什么不同。3 (呈现水族箱图片和实物)江老师今天,把我们的池塘里的植物请到了课堂里,就在我们的水族箱。提问:对水族箱里的植物,你有什么疑问?4学生提出疑问:水葫芦是怎么漂在水面上的,水里的植物怎样获得空气呢?(让学生畅所欲言)5谈话:同学们那接下来我们挑选了几种水里的植物一起来研究它们漂浮和在水里生存的秘密。设计意图:通过观察,让学生直观感知水里的植物有不一样的特点。三、探究水里植物适应环境的本领(一)探究水葫芦漂浮的秘密1谈话:水葫芦它为什么能够漂浮在水面上,它有什么特殊本领呢?你想怎么研究?学生交流:把它放到水里试试看,把它掰开来看一下。3 谈话:那我们一起来试试看,提出观察要求:请同学们把水葫芦压入水中松开手,仔细观察会发现什么。再掰一块水葫芦用手挤一下你又发现了什么?最后将水葫芦掰开,你看到了什么?4 实验注意事项:(1)爱护植物,掰12片水葫芦研究。(2)及时在记录单上记录你的发现。(3)注意保持桌面整洁,有水用抹布擦干。3. 学生实验。4. 提问:你发现了水葫芦的什么秘密?5. 小结:水葫芦体内有大量的气体,比较轻,容易漂浮在水面上。(二)观察金鱼藻的特点1谈话:金鱼藻它有什么特殊本领呢?你想怎么研究?2提出观察要求:请同学们用手摸摸金鱼藻,仔细观察金鱼藻的茎有什么不一样。观察结束后,把它放到水里,你又发现了什么?3. 学生实验。4. 提问:你发现了金鱼藻它有什么特殊本领呢?5. 小结:金鱼藻能够漂浮,它的茎比较柔软,适合在水里生活。(三)观察莲的叶柄和地下茎1谈话:刚才我们观察到的水里的植物,水葫芦它生活在水面上,金鱼藻生活在水底,有一种植物它有的部分在水里,有的部分可以伸出水面上,它是?生:荷花。2谈话:莲的这一部分是它的叶柄,莲藕是它的茎。你猜猜看看它的茎可能是什么样子的。3. 学生讨论。4. 谈话:江老师已经帮你们把莲藕切好了,仔细观察莲的茎什么样的,把它画下来。试着画一画它的叶柄可能是什么样的。4. 提问:你发现了莲的地下茎它有什么特点。它为什么要长成这样呢?我们通过一个视频来了解一下它的秘密。(播放视频:芦苇、莲的叶柄、茎)5. 小结:它的叶柄很长可以帮助叶子伸出水面,它的叶柄和茎上都有小洞,可以帮助它储存空气。6.提问:那水生植物能适应水中生长,它们的特殊本领在哪里呢?7. 小结:水里的植物能适应水中的生长,是因为有的柔软,有的体内有孔洞,有的体内含有大量的气体,比较轻可以浮在水面上。设计意图:通过一系列的观察活动,让孩子们在做中学,更加直观的了解到水里植物生存的秘密,他们适应环境的本领。四、红树在海水中生长的秘密1. 谈话:前面,我们研究的淡水植物适应环境的本领,接下来,我们来了解咸水植物的生存本领。仔细阅读以下材料,红树有什么特殊本领。2.播放红树视频。设计意图:从淡水植物延伸到海水中生长的植物,通过红树的介绍,在这个过程中渗透保护红树的情感。五、总结拓展1 总结:今天我们一起探究了水里植物的秘密,知道了水里的植物为了适应环境都有自己特殊的本领,有的体内有大量气体,比较轻、有的茎比较柔软,有的体内有孔洞,下课之后我们一起来种碗莲,在种碗
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 农户耕地杂地租赁与农业科技推广服务合同
- 爬架租赁合同涉及设备租赁期限及费用调整
- 旅游景区租赁意向金合同模板(含景区运营权)
- 湛河区华源洗煤厂合同纠纷调解与诉讼监督协议
- 离婚协议书模板(涉及家庭企业股权继承)
- 企业高管离职离职金支付及竞业禁止协议
- 离婚协议中车辆分割及共同财产分割合同
- 离婚后人寿保险合同利益调整及分割协议
- 老龄化社区二手房买卖定金及适老化改造合同范本
- 离婚双方财产分割与自愿放弃权益明确协议
- 幼儿园绘本故事:《排队喽》 课件
- 林彪 军事演讲课件
- 颈脊髓损伤患者护理查房PPT
- 增员及邀约话术2-2课件
- 会计凭证考试试题
- 《冷冲压工艺与模具设计》完整版ppt课件全套教程
- 高中英语 选必B1 Unit2 Onwards and upwards 第4课时-Developing ideas 课件
- 重量法测定矿物质原始记录
- 自采商品管理流程
- 第2章 计算机中数的表示方法
- 有机化学 第十三章 有机含氮化合物
评论
0/150
提交评论