三年级英语下册 Lesson 4 Where is my doll（第1课时）教案 科普版

lesson 4 where is my doll教学建议(suggested teaching methods)1. 课时安排 本课教学内容可安排4个课时。第一课时 lets talk的前三个情景第二课时 lets talk的剩余部分和lets chant第三课时 lets learn和lets sing第四课时 lets read和a game2. 各课时教学内容和步骤 第一课时lets talk的前三个情景(1)复习检查：a. 复习单词：复习已学过的含i短音i的单词。教师举ship, pig, chick等单词的卡片，让学生拼读并说出中文，或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。b. 三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。(2)导入新课：a. 学习生词：先出示单词doll, box, bed和with的卡片，让学生拼读，前3个可用简笔画介绍词义，with一词的词义可直接告诉学生,注意th读d，要在下面画线。再读my, she和where三个词，my和she以前学过，读几遍即可，where一词可与there进行对比，因两者均含xe音。另外where中h不发音，可在下面加点，即where。这两个词的词义也有一定联系，there是“那里”，where是“哪里”。在教单词where时，教师可把自己的钢笔放在讲桌上，然后在自己身上找，边找边说“where is my pen?”最后看到钢笔在稍远处的讲桌上，便说：“oh, its there.”在这些单词全部教完后，教师逐个领读，读几遍后让学生先说英文，再说中文。先全体一起说，再叫个别学生站起来说。b. 导入对话：可用实物图片导入法导入，也可用简笔画情景教学法导入。用实物导入的方法是，先准备一只盒子和一个洋娃娃，并将洋娃娃放进盒子里。将盒子放在讲台上。把教师的椅子放在讲台边，暂时充当床。开始导入时先听两遍录音，然后教师自问自答，先充当伊芙边做寻找的动作边说：“where is my doll? i cant find it.”接着再充当璐璐，指着“床”问：“on your bed?”或“is it on your bed?”再充当伊芙，回答“no.”然后充当汤姆，指着盒子问：“in the box?”或“is it in the box?”最后又充当伊芙，把盒子打开，发现里面的洋娃娃，便说：“oh, yes, thank you.”教师表演过两遍以后，再让学生听几遍录音。如果用简笔画导入，可以画两幅简笔画,一幅画伊芙和璐璐指着床说话，床上什么也没有。另一幅画汤姆指着伊芙手中的盒子，伊芙正打开盒子，看到里面有一个洋娃娃。导入的方法，与前面相同。但不管用什么方法导入，教师均可在黑板上写关键词如下：where, cant / bed / no / box / yes。(3)操练：放录音，让学生听录音并逐句跟说几遍，然后让学生看着关键词试着复述两遍，再将学生分成左右两部分，让左边担任伊芙，右边担