三年级英语下册 Unit 2 Ability Part B教案3 闽教版（三起）

unit2 ability part b一、 教学目标1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw2、学习词汇： ride，bike，skate3、学习句子：can you ride a bike? yes, i can. can you skate? no, i cant.4、学唱歌曲：my little bicycle5、掌握字母e在开音节中的读音。二、 教学重点1、词汇：ride, bike , skate2、句子：can you ride a bike? yes, i can.can you skate? no, i cant.三、 教学难点can与cant的读音辨别四、 教学过程step 1: warming up1、greetings2、欣赏歌曲：my little bicyclestep 2: revision1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。（2）教师发指令，学生做动作。（3）全班学生发指令，个别学生做动作。2、复习句子：i can.游戏默契组合。游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“i can.”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。3、揭示并板书课题：unit 2 ability part bstep 3: presentation (一）教学单词ride，bike和词组ride a bike 教师做骑自行车的动作，并在黑板上书写ride a bike，教同学单词ride， bike， 然后说： i can ride a bike. 让同学跟读i can ride a bike. （二）教学句子can you ? yes, i can. no, i cant. 1、教师一边做骑自行车的动作，一边说：“i can ride a bike. can you ride a bike?”在i can ride a bike.的句子下面板书can you ride a bike?让学生明白句子意思。2、教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“can you ride a bike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“yes, i can.”或“ no, i cant.”回答。3、板书句子yes, i can. no, i cant. 4、教师拿出单词卡片swim、run、sing 、dance 、draw等，引导学生用新学习的句型来问答。（3） 课文教学1、打开课本第十一页，让学生听录音读课文。2、讲解第1图， 重点句子是：can you ride a bike? yes, i can.3、讲解第3图， 根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate.4、再次播放录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。5、学生以小组为单位，练习对话内容。6、巩固练习。（1）完成课本第13页的learn to write.（2）完成课本第14页的listen and number.（4） 语音教学本课学习元音字母e在开音节中的读音。he、she、me皆为开音节，其中的e读成i:。请学生立即在生词本上抄写单词he、she、me。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。