人教版五年级上册语文-10-松鼠ppt课件

.,摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。如卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话,摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体,.,猜谜语:一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，跳到树下又跳下。,.,3,10松鼠,.,布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,作者简介,.,学习目标：,通过阅读，概括松鼠的特征通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点：学习用拟人手法形象生动地说明事物。,.,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔藓,ti,xin,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,读读记记:,.,乖巧驯良清秀矫健机警玲珑躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强遮蔽,.,漂亮（）敏捷（）机警（）响亮（）,美丽,机智,迅速,漂亮（）敏捷（）躲藏（）勉强（）,丑陋,迟钝,洪亮,暴露,自愿,.,思考：1、找出本文的中心句。2、本文介绍了松鼠的什么特点？3、文章是用什么结构来写的?4、课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？,.,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,中心句,.,作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？,思考,.,12,漂亮,乖巧,生理特征,松鼠,驯良,第1节,第2节,第3-4节,第5节,理清思路,具体介绍,补充说明,.,（第1节）,（24节）,（第5节）,文章结构：,由总到分,总括特点,补充说明,具体介绍,.,杏仁,.,松子,.,松子,.,橡栗,.,课堂练习：,1、第段总括松鼠三个特点是什么？漂亮、驯良、乖巧2、作者总括这三个特点的目的是什么？说明松鼠很讨人喜欢。3、第段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪五个方面？面容眼睛身体四肢尾巴4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。清秀闪闪发光矫健轻快美丽,.,为什么说松鼠很“驯良”？,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,.,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特点：,三个特点的顺序能否调换，为什么？,.,不能。因为这三个词语是按照从外形到生活习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。,.,1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,品味语言,.,揣摩运用,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,.,用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干-“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况-“带着儿女住在里面，既舒适又安全”,.,介绍动物方法,A、准确、生动的语言；,B、合理清晰的结构；,C、鲜明的事物特征；,D、恰当选用说明方法。,总结,.,本文运用了哪些说明方法呢？（请举例说明，并体会其作用。）,摹状貌、作比较、打比方、列数字等,.,1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法，说明松鼠叫声的特点。,.,3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。这段文字用摹状貌的说明方法，用生动的语言描绘松鼠的外貌特征，给读者留下深刻的印象。,.,课堂作业：指出说明方法，并分析其作用。,1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。(摹状貌)2、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。(打比方)3、它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁-(作比较),.,拓展话题：,由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。,.,为了保护松鼠，你有什么好的措施吗？,.,1、我将面向所有小学生发一个倡议书，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和“母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。,.,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8只,资料链接,.,1、请你根据自己的保护小动物的方案，拟一条保护动物的公益标语。提示：标语要求语言简洁，尽量使用对偶等修辞手法。,课后作业,.,1、关爱野生动物，保护美好家园！2、保护野生动物，维护生态安全！,.,加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。