[XX年闵教杯教育XX评选活动方案]XX年安全月活动方案

XX年闵教杯教育XX评选活动方案XX年安全月活动方案 xx年“闵教杯”教育征文评选活动方案 教育发展，教师为本。教师发展，需要不断凝聚教育思想、传播教育智慧。围绕“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的发展目标，闵行区广大教师一直在积极探索、不断创新。为鼓励我区教师开展教育研究，传递教育智慧，特举办xx年度“闵教杯”教育征文评选活动。 一、征文类型 1.主题征文 在教师的职业生涯中，知识学习一直伴随着教师的专业发展。根据上海市教科院普教所相关要求，本年度闵行区主题征文主题确定为“基于知识学习的教师专业发展”。此处的“知识学习”主要指书籍、报刊杂志、电子媒介等方面的阅读、交流、应用等。基于实践需求，开展阅读活动；基于知识的吸纳和理解，再在实践中进行应用和发展。这是教师专业发展的重要途径。 该类征文既可以是对自我、他人基于知识学习的专业成长的论述，也可以是关于某个教师群体某些专业领域学习现状的调查和评论。研究既可以是量的研究，也可以是质的研究，在掌握具体材料的基础上，通过数据分析或现象描述，反映教师知识学习和专业成长的现状、经验和问题。 注意事项：本次的此类征文，不包括书评或读后感。文章篇幅一般以4000字左右为宜，未在省市级以上报刊中公开发表；本类征文评选全部采用网络提交方式，网上提交截至时间为xx年5月20日。 2. 文献综述 文献综述，也叫情报综述，是教育科学研究的重要环节。文献综述是一种书面论证，是根据“研究需要”对已有的、相关的研究成果进行全面地理解、客观地分析、逻辑地论证，并形成观点或论点的过程。 该类征文原则上是为各级各类课题研究所做的情报综述，一般要求全面、分类合理、观点明确。文章重在展现作者对某研究专题或研究领域认识的全面性和深刻性。 注意事项：文章一般以5000字左右为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表；本类征文评选全部采用网络提交方式，网上提交截至时间为xx年5月20 日。 3.工具应用 教育研究是应用科学方法解决问题、发现规律的过程。方法选用和应用是教育研究的重要环节。倡导教师聚焦某一主题或问题，使用“量表、问卷、模型”等工具并依据其对应的方法要求开展教育研究。 该类征文，需要阐述研究背景、介绍研究工具、说明研究方案、统计研究数据、分析研究结果、明确研究结论。文章需要突出运用研究工具发现和解决教育教学实践中真问题的过程和质量。 注意事项：文章一般以不少于5000字为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表；本类征文评选全部采用网络提交方式，网上提交截至时间为xx年5月20日。 二、评选程序 1.宣传发动 3月，闵行区教育学院召开学校科研主任会议，发布活动主题；4月下发正式通知。学校组织教师开展主题研讨，指导教师撰写论文。 2.培训 4月27日（周四）下午，闵行区教育学院科研室组织征文培训。4月21日（周五）前，各学校（幼儿园）将“xx年度闵教杯征文评选培训报名表”（见附件2） 发送至各学段科研员。 3.论文提交 (1)排版：题目（小二，黑体），摘要（小四，楷体）；正文（一、二级标题四号，宋体，加粗；其它小四）；文献、表格、脚注等宋体、五号；全文1.5倍行距。 (2)提交：本次征文评选全部采用网络提交方式（具体操作手册见“附件3”）。“提交”分两步完成：第一，参评教师按照流程申请和保存，第二，学校（幼儿园）科研室对所参评文章进行审核、排序、送审。文章中不得出现校名和教师名。所提交文档以“文章名”命名。 (3)文章严禁抄袭。同一位教师不能参加多个类型的征文评选。 3. 组织评选 闵行区教育学院科研室组织专家对所有参评文章进行网上评审。本次征文评 选设一、二、三等奖若干名。 4. 智慧传递 对评选出的