八年级语文下册 第一单元 第2课《回延安》同步课件 新人教版

语文（部编版）,八年级下册,第一单元,第2课回延安,在中国革命历史上，有一个地方，被称为“革命圣地”“中国革命的摇篮”。1935年10月红军经过二万五千里长征到达陕北后不久，党中央就设在这里。在抗日战争和解放战争中，这里一直是中国人民革命的领导中心，是它抚育了成千上万的革命战士，贺敬之就是其中一位。这里，如同一盏指路明灯，指引着全国人民英勇奋战，抗击侵略者，推翻国民党反动统治；这里，代表着幸福与希望，是生活在白色恐怖下的中华儿女心之向往的人间天堂。你知道这是哪里吗？是的，这就是延安。今天我们就来学习贺敬之的回延安，听听作者再回延安时唱出了怎样的心声。,学习目标,1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色；2.学习综合运用拟人、夸张、排比等修辞手法和比兴手法；3.体会诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。,作者介绍,贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。主要作品有回延安放声歌唱雷锋之歌等。出版有诗集放歌集并没有冬天朝阳花开等。,读一读,盏（）登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）,zhn,dngsh,mizi,yum,nopn,ynkung,解释词语,几回回：登时：糜子：天南海北：,一回又一回。,立刻。,一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。,形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。,信天游,也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，章法上：两句一节，节数不定。韵律上：节内押韵。语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。,整体感知,活动一：有感情朗读。勾画节奏与重音，思考各部分应该投入怎样的情感。,提示：如何有感情朗读诗歌？*感知诗文内容，积极投入感情；*要注意两句一韵的特点，把握朗读节奏与重音，读出韵味。,回延安,心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀,二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你,米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天,热烈,欢快,亲切,昂扬,千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。,杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！,喜悦,赞美,活动二：感知内容：,1围绕回延安，作者组织了哪些素材表达离别10年后重返延安的激动心情？请结合具体内容给这五部分拟个标题。,回延安,抒写久别重逢的激动和喜悦,忆延安,追忆当年延安的战斗生活,话延安,描绘见到亲人的热烈场景,看延安,描画延安城的崭新面貌,祝延安,歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程,2.细读第一小节，想象画面，说一说再次踏上延安土地时作者的心情是怎样的？你是从哪些诗句中看出来的？,心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀,激动心情,跳,抓,贴,搂,唱,笑,招,扑,一个“跳”字便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情，一“抓”一“贴”，动作逼真、急切，极写感情的深挚，形象地表现了诗人见到延安时的激动心情。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。,3.结合具体诗句说一说第二小节在回忆延安生活时主要运用了什么表现手法？有什么作用？,二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你,比兴,兴中兼比，以“树梢”、“树枝”、“树根根”的一体关系，引起并喻写出自己和延安山水、延安人民密不可分、血肉相连的关系。,比兴,兴中兼比，以“羊羔羔”吃“妈”的奶长大，引起并喻写出延安人民对自己的养育之恩。,比兴,所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。运用比兴，委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。,4.第三部分描写了亲人团聚的哪些场景？角度有何不同？,米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天,视觉,听觉,细节,夸张,5.第四部分运用了怎样的表现手法？表达了怎样的思想感情？,千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。,排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。,综合运用了夸张和比喻的修辞手法，表达自己游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美之情溢于言表。,杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！,6.第五部分主要歌颂了延安的光荣历史，结合具体诗句说一说，延安在中国革命中起着怎样的作用？,党中央,人民领袖、革命的脚印,艺术特色,本诗采用陕北民歌“信天游”形式，试找一找，从内容到形式，哪些地方体现出了地方特色？,1着眼于抒情。诗人抓住自己与延安的亲情来写，反复咏叹，一声声“母亲”的反复呼唤，构成了诗歌的主旋律。2巧用民歌形式和比兴手法。全诗借鉴了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。比兴手法写使用得很巧妙，浑然一体，表达了“我”对延安的深情。,练一练,本诗善于运用比兴手法，如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以羊羔吃奶起兴，比喻延