六年级英语下册 Unit 9 The Year 2050 Lesson 5同步教案 北师大版（三起）_第1页
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文档简介

【特约】unit 9 the year 2050 lesson 5 课型特点复习课教学目标技能目标1.学生能养成听前先读题的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。3.能够书面表达对未来的设想。知识目标能整合本单元知识情感、文化、策略目标1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。2.通过本课的复习活动激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。教学重点1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习。2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。3.能够书面表达对未来的设想。4.学生能就本单元的学习给自己做出评价。教学难点1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习2. 书面表达对未来的设想。教具准备录音机教 学 过 程活动进程学生活动 教师引导设计意图重点关注step1.warm upstep2.听力练习step3.选择正确的选项step4.书写练习step5.学生自评向教师问好ss:环境问题阅读听力题中出现的文字材料，预测听力内容听音，完成练习听音，检查答案订正答案小组合作勾画出句中关键信息小组合作完成该项练习订正答案自由发言完成写作练习完成自评内容向学生问好提问：这段材料说了什么事情放录音提问：对未来的设想给出范文有条件的话看看学生的自评意见，把写得好的当众念一念营造学习氛围引出话题，为听力练习做准备培养学生听力策略让学生感悟这类题的解答策略充分发挥学生的自主学习能力理清单词的词性有助于完成练习给学生提供脚手架了解学生，接近学生学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态教师视学生情况决定要不要用生生互动形式解决生词关注学困生完成情况关注学困生完成情况教师观察学生的活动，在学生实在有困难的情况下再发言观察学生完成情况关注学生的兴趣点，内
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