如何塑造自己良好形象一PPT课件

.,1,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第一单元习礼仪，讲文明,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在社会主义现代化建设的今天，“习礼仪,讲文明”既是提高个人修养、促进个人发展的基础，也是建设社会主义精神文明、构建社会主义和谐社会的重要内容。一个人的文明礼仪，从小处讲，可以表现自己的良好形象，搞好与他人、社会的关系；从大处讲,能够反映一个社会的文明程度,甚至关系到国家的和谐与稳定。中职学生应当了解文明礼仪的基本要求，自觉践行礼仪规范,以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚的人格，维护自己的文明形象，养成习礼仪、讲文明的好习惯。,.,2,面试工作情景,.,3,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第一课塑造自己的良好形象,.,4,一、提升自己的人格魅力,1、正确认识自己孙武：知己知彼，百战百胜。老子：知人者智，自知者明。古代哲人揭示了认识自我的重要性。在今天，对中职学生来说，1）、要做自己人生的主人，就要正确认识自己，完善自我意识。也不能盲目地自我欣赏。,.,5,如何正确认识自己？,比较法：一是与别人比较。要善于发现别人的长处，客服自己的缺点。二是与自己比较，与自己过去的比较，客观的对待过去的、现在自己，恰当的确立自己发展的方向。自评法：通过分析认识自己，即从生理自我、心里自我、社会自我来全面深刻的了解自己。他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这镜子可以看见自己和评价自己。心理测验法：在心里健康专业人员的指导下，通过心理测试工具来认识自己。2)、认识自我是人生的起点，其目的是为了发展自我和完善自我。,.,6,2、做自尊自信的人,案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行。”即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。,自尊和自信出了什么问题？,.,7,1自尊：1）即自我尊重，是在接受自己、相信自己和基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的积极心态。每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，更谈不上尊重他人，也得不到他人的尊重2）自尊的表现自己尊重自己希望得到他人的尊重尊重他人3）自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。2自信：是自尊的基础，是促使人们奋发向上，不断进取，克服困难，自强不息的精神动力。,.,8,3、珍惜自己的人格和尊严,金晶，女，残疾人击剑队员，2008年北京奥运会火炬手。2008年十大感动中国人物。颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲,中国人的自豪。,我们应该如何珍惜自己的人格和尊严？,.,9,教学后记,教学过程,课时安排,教学方法,教学难点,学情分析,教学重点,教学目标,教学过程,珍惜自己的人格和尊严,人格、自尊与尊严,.,10,人格：人的性格、气质、能力等特征的总和；通常指人的道德品质。,如何塑造健康的人格？第一，要从小事做起，从一点一滴做起，培养正确的思想观念，良好的行为习惯，积极的生活态度，健康的情绪状态第二，通过广泛的社会实践来磨炼自己，促进健康人格的形成和发展。第三，应该强化自己我教育，发挥主观能动性，自觉的塑造，完善，健全自己的人格。第四，世界上只有类似，没有完全相同的人格，既要把握人格形成与发展的规律，也要承认个体差异，不要用一个标准一种模式限定健康人格。,.,11,二、礼仪修养显个人魅力,一、个人礼仪打造良好“第一印象”案例：小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎都没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。,材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。那么，什么是礼仪呢？,.,12,一、个人礼仪打造良好第一印象,个人礼仪的含义：个人礼仪是一种道德修养，是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。,.,13,个人礼仪主要表现,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,个人礼仪基本要求,.,24,2个人礼仪蕴含的道德意义,镜头:一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。”结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。,1。个人礼仪是社会成员之间的相互尊重、彼此友好的表示，其核心是尊重他人，与人友善，表里如一。我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养性、持家立业、治国平天下”的基础。礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。,.,25,道德意义：,2个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。3遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。,.,26,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,恭敬有礼的话语,语言粗野，恶语伤人,遵守个人礼仪的基本要求，有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。,.,27,三个人礼仪重在养成,材料：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作，没有任何问题。可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。后才得知遭到拒绝的原委：这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。这使得他更加气愤就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士生拒之门外。,乘车逃票是区区小事吗？人的道德品质和礼仪修养是如何形成的？结合自身体会谈谈我们应如何自觉践行个人礼仪的基本要求？,.,28,举止,1、站姿基本要求：站如松*头正目平，嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然*双肩放松，稍向下沉，人体有向上的感觉；*躯干挺直，做到挺胸、收腹、*双腿立直，并拢，脚跟相靠，脚掌分开呈60度。应避免的不良站姿：探脖、斜肩、驼背、挺腹、撅臀、耸肩、双腿弯曲或不停颤抖、双手插兜等。以上无论哪种姿态都是不美的，影响个人的风度和交际形象，必须加以克服。,.,29,2坐姿,(1)坐姿的标准从座位的左侧人坐，轻稳坐下。入座时要轻、要稳，女土入座前要先整理衣裙下摆。双目平视，嘴唇微闭，下颌微收。双肩平正放松，两臂自然弯曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙发扶手上。坐姿要求挺胸、提臀、立腰。上体自然挺直。双膝自然并拢，双脚尖正前方或交叠。男士双脚可平行打开(注意小于肩宽)。(2)坐姿礼仪要求入座顺序：要让客人、长辈、领导先入座。女士优先入座。讲究方法：入座后坐满椅子的23轻靠椅背。任何时候入座离座，养成左进左出的习惯。要把舒适宽敞的座位让给受尊敬的人。,.,30,3行姿,(1)行姿规范头正，双目平视前方，微收下颌，面容平和自然。双肩平稳，双臂前后自然摆动，摆幅以30-35度为宜，双肩不要过于僵硬。上身挺直，挺胸，收腹，立腰，重心稍前倾。注意步位，双脚的内侧脚掌落地时应在一条直线上，行走线迹应是一条直线。不正确的行姿及其矫正：内八字步、外八字步、走路时弯腰驼背、摇肩晃膀、扭臀摆胯、上下颠动、脚底擦地走等等。有意识地走直线，可以沿着马路沿或砖缝练习行走；平时注意正确步姿要领，克服自身不良习惯。(2)行进中的礼仪规范,.,31,正确的站姿,头正腰直肩平挺胸收腹,返回,.,32,三、个人礼仪重在养成,习惯成自然,千锤百炼,.,33,1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束.2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱.3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适.,.,三、交往礼仪营造和谐人际关系,【引思明理】,1.交往礼仪的基本要求,风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地下正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”,这段寓言给我们带来什么启示？,.,【引思明理】,在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦.凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。,1.交往礼仪的基本要求,周婷婷和王铮的事例体现了交往礼仪的什么基本要求？请举例说明交往礼仪还有哪些基本要求？,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,平等互尊,诚实守信,团结友爱,互利互助,交往礼仪的基本要求,1.交往礼仪的基本要求,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,2.交往礼仪重亲和,遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会。,交往礼仪的作用,.,【引思明理】,2.交往礼仪重亲和,遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增进国际交往。,交往礼仪的作用,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,1.交往礼仪的基本要求,交往礼仪的类型有哪些？说说图片中该符合什么交往礼仪的要求。,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,交往礼仪的类型,日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等,不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等,涉外礼仪,1.交往礼仪的基本要求,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,2.交往礼仪重亲和,看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些。,乘客应当坐在后排。一女二男时，女士坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,2.交往礼仪重亲和,乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左低，后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的道德意义?,交往礼仪的核心是尊重和友好。从个人角度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,三.自觉践行交往礼仪规范,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,海伦凯勒,1)从小事做起，注意细节。,3.自觉践行交往礼仪规范,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,2)平等相待，尊重他人。,3.自觉践行交往礼仪规范,一天，阿明依计痛苦地对阿勇说：“现在公司有几个人联合起来反对我，我总经理的位置摇摇欲坠，你能来公司帮帮我吗？”阿勇痛快的答应了，担任公司的副总，极力扶助阿明。两人并肩作战，化解了一个又一个危机，慢慢地，两人仿佛又回到了以前那种无话不谈的兄弟时代。其实，那几个反对阿明的人以及一个又一个危机都是阿明有意安排的。,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,3)顾全大局，求得和谐。,3.自觉践行交往礼仪规范,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,4)增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。,3.自觉践行交往礼仪规范,.,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦,.,第一课塑造自己的良好形象,【引思明理】,交往礼仪,基本要求,道德意义,作用,自觉践行,.,学生演示、自主查找问题,.,找不同：男士与女士握手姿态,.,错误握手方式,生活中常见的错误握手方式1.主