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文档简介

.,1,“三顾茅庐”评点,.,2,“三顾茅庐”评点,毛宗岗（）评点三国演义（）评点水浒传（）评点红楼梦毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点三国演义。,.,3,学习目标,1、了解毛宗岗，识记并理解恳、细陈衷悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字词。2、借助注释，把握文章的内容，体味情节安排的曲折变化。3、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。,.,4,读准下列字词的拼音,恳kn细陈衷zhng悃kn殷yn（yn）勤画hu策谢教jio（jio）肯kn定收聘pn,.,5,解释下列词语的含义,恳：恳求，请求。细陈衷悃：仔细陈述内心真诚（的想法）。悃，诚恳，真诚。画策：谋划，策划。谢教：感谢指教。肯定：这里指愿意（接受礼物）。肯，允许，许可。,.,6,内容简析,指名朗读全文，注意不要错读和漏读。访：拜访。及：等到。既：已经。许：答应。谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。,.,7,再读全文，理清文章的行文思路,学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。见面以前的“六曲”-见面后的“五曲”-（总结）文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟文章第一、二句在结构上所起的作用是什么？-提挈下文,.,8,拓展-探究-思考,1）结合三顾茅庐谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣”的认识。2）你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点，请具体说说。3）在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。,.,9,课堂小结,文章用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节安排的曲折之处，体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到之处。写作特点：语言简洁，整散结合。分析细致入微。文曲才能情致。若一生坦途，便觉平淡无奇，寡而无味；若一生坎坎坷坷，经历许多挫折，便有诸多感触，情感也极为丰富，人生亦摇曳多姿。人生多些曲折，对人生的感触才会更加
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