（新课标）2020高考语文二轮复习 专题五 文言文预读 第3节 把握关键得分点字字落实译句子课件

第3节把握关键得分点，字字落实译句子,文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。,角度一聚焦实词、虚词和句式一、失误探因,二、得分指导文言文翻译考查题一般是从以下三个层面赋分的：(1)字词层面，关键实词、虚词；(2)句式层面，与现代汉语不同的特殊句式；(3)语意层面，语意通顺，语气一致。对于考生来说，必须有强烈的“采分点”意识，并且在具体翻译中落实到位。1悟词义重点实词要落实所谓重点实词，就是那些在句子中承担关键意义的、意义有别于现代汉语的或有多重义项的词语，翻译时既要借助于平时的积累与联想，又要结合语境仔细推敲，以防误译。,2观句式特殊句式要留意判断句、被动句、倒装句等特殊句式，是古代汉语与现代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查往往放在翻译中进行。3辨用法重点虚词要体现所谓重点虚词，是指考纲所列的18个文言虚词，尤其是“以”“其”“之”“为”“于”等高频虚词。翻译时，应结合它们在句中的位置判断其用法，再把意义译出来。,结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：译准古今异义词有些实词的意义到了今天发生了变化，翻译时需要特别注意。如第(2)句中的“牵迫”，今义是“紧迫”，而在句中意义应为“受胁迫”。第二步：译准多义词文言文中的实词大都有多个义项，具体在语境中却只能使用一个意思，这类一词多义现象也要注意翻译。如第(1)句中的“道”，应为“”之意；第(2)句中的“或”，应是“”的意思。第三步：译准专有名词对于专有名词，在翻译时也要注意，不能将其拆开或随意翻译。如第(1)句中的“洛”，指；“公府”指。第(2)句中的“熙宁”是，不用变动。,取道,有的人,洛阳,官府,年号,答案：(1)读书的士子取道洛阳，有不去官府拜望的，但一定会到邵雍处拜望。(2)熙宁时颁行新法，官吏受胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文，想要离开。,参考译文司马光像对待兄长一样对待邵雍，他们二人的纯正品行成为四周乡里所仰慕学习的楷模，父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好的事，恐怕司马端明、邵先生知道。”读书的士子取道洛阳，有不去官府(拜望的)，但一定会到邵雍处拜望。邵雍德行气质纯粹，看上去就知道他的贤良，但邵雍自己从来不表露自己，不设置什么界限，和大家在一起谈笑风生，没有区别于他人。与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。待人不分贵贱，不论年纪大小，一样诚恳地接待，所以，贤良的人喜欢他的德行，不贤良的人也佩服他的感化力。一时间洛阳(出现的)人才特别多，忠厚之风传遍天下。,熙宁时颁行新法，官吏受胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文，想要离开。邵雍居住在州县的门生旧友都带着书信造访邵雍，邵雍说：“这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然苛严，能尽己之力宽厚一分，那么老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢？”嘉祐时，皇帝下诏寻求散失的贤才，西京留守王拱辰推举邵雍应诏，任命他为将作监主簿，下诏再推举有杰出才能的人，补任颍州团练推官，都坚决推辞之后才接受任命，最后还是称病不赴任。熙宁十年，去世，终年六十七岁，追赠他秘书省著作郎。元祐时又赐予他谥号康节。,技法点拨文言实词翻译“3译准”1译准古今异义词为了考查考生对关键实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易以今律古的实词来翻译。对此考生要有足够的警惕，千万不可先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。,2译准多义词重要实词虽然有多个义项，但在具体句子中只有一个义项切合。翻译时，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。3译准专有名词近年来，命题者越来越青睐含有文化知识点的句子，如果考生不知道它是一个文化知识点或一个专有名词结果硬译出来，必然造成失分现象。,结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审出特殊句式画横线句子中的特殊句式有的较为明显，而有的却比较隐晦，需要根据文本中熟悉的例句联想判断。如第(1)句中的“思恭谕以祸福”应是状语后置句，而“(军士)乃止(喧噪)”应是省略句。第(2)句中的“思恭募军士先登者厚赏”应是定语后置句。第二步：注重不同句式的翻译格式不同句式翻译的格式不一致，翻译时，要严格按照要求去做。如第(1)句中的“思恭谕以祸福”，按状语后置的格式应翻译为“段思恭用利害关系晓谕他们”；第(2)句中的“思恭募军士先登者厚赏”，按定语后置句的格式应翻译为“段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐”。,答案：(1)刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝没有听从，(军士)才停止(喧闹)。(2)士兵们都持观望态度，没有斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。,参考译文段思恭，是泽州晋城人。凭借祖先的功勋被推荐担任镇国军节度使官。天福年间，他的父亲段希尧担任棣州刺史。段思恭辞去官职(回家)奉养父母，(后)奉表章入朝，被任命为国子四门博士。开运初年，刘继勋担任同州节度使，征召段思恭做掌书记。刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝没有听从，(军士)才停止(喧闹)。乾德初年，平定蜀地，担任眉州通判。当时亡命之徒集结在一起，进攻逼近眉州城，刺史赵廷进因害怕不能抵挡，准备逃往嘉州，段思恭制止了他，于是率领驻兵和贼人在彭山作战。士兵们都持观望态度，没有斗志，,段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。后来度支请求查究他的罪责，太祖爱惜他(行事)果断干练，没有允许，(反而)让段思恭主管眉州事务。太宗即位，升迁(他)做将作监、泰州知州。(段思恭)因为擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，用低价买来狨毛虎皮作为马骑饰物，被通判王廷范揭发。淳化三年，去世，享年七十三岁。,技法点拨特殊句式翻译“2步骤”1审出译句中的特殊句式考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点找出容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。2掌握各种句式的翻译格式这里主要涉及判断句、被动句、倒装句、省略句，判断句必须加上“是”“就是”等词语，被动句必须加上“被”字，状语后置句要将状语调到动词前，省略句必须补出省略成分。,结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：找出必须译出的虚词有些文言虚词在句中必须译出，这样才能使语句通顺。如第(1)句中的“则”应译为“”，“青、徐之寇”中的“之”应译为“”；第(2)句中的“免元元之急”中的“之”应译为“”。第二步：找出不必译出的虚词有些文言虚词在句中起到衬音节的作用，有时还可能有另外的用法，但这些均不必译出。如第(1)句中的“非国家之人也”中的“也”，“则青、徐之寇在于帷帐矣”中的“矣”；第(2)句中的“可以解天下倒县”中的“以”。,那么,的,的,答案：(1)官吏百姓深陷水深火热的境地中，不再是国家的臣民。这样下去，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。(2)我有一句话，可以解除天下人这艰难的困境，免去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望您(把我)引见(给皇上)，(让我)尽心陈述我的想法。,参考译文范升，字辩卿，是代郡人。九岁通晓论语孝经，等到年长时，学习梁丘易老子，并教授后生学习。王莽的大司空王邑提拔范升做议曹史。当时王莽连续征兵，赋税繁多，范升就向王邑提意见说：“现在天下的问题，比日月还明显，比雷霆还强烈，然而朝廷和国君却视而不见，置若罔闻，那么百姓到什么地方去乞求上天保佑呢？现在正是春天，却动员百姓远征，野草不能充饥，田荒无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千。官吏百姓深陷水深火热的境地中，不再是国家的臣民。这样下去，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。我有一句话，可以解除天下人这艰难的困境，免去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望您(把我)引见(给皇上)，(让我)尽心陈述我的想法。”王邑虽然认为范升的话有理，但始终不听从。范升称病请求退休，王邑不答应，派他乘坐驿车出使上党。范升就与汉兵相会，于是留下来没有回去。,答案：(1)一时间洛阳人才(出现的)特别多，忠厚之风传遍天下。(2)这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然苛严，能尽己之力宽厚一分，那么老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢？,答案：(1)当时亡命之徒集结在一起，进攻逼近眉州城，刺史赵廷进因害怕不能抵挡，准备逃往嘉州。(2)段思恭因为擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，用低价买来狨毛虎皮作为马骑饰物，被通判王廷范揭发。,答案：(1)现在天下的问题，比日月还明显，比雷霆还强烈，然而朝廷和国君却视而不见，置若罔闻，那么百姓到什么地方去乞求上天保佑呢？(2)范升称病请求退休，王邑不听，派他乘坐驿车出使上党。范升就与汉兵相会，于是留下来没有回去。,技法点拨文言虚词翻译“2注意”1找出必须译出的虚词这类虚词有两种情况：一是有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；二是现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。2找出不必译出的虚词从翻译的实际情况看，在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，均无须翻译。,角度二遵循翻译4步骤一、失误探因,二、得分指导“直译为主，意译为辅”，是说文言文以直译为主，讲究字字落实；当直译无法达意时，可用意译。历年来高考设题主要采用直译的方式，酌情采用意译为辅助手段。翻译时，要有一定的流程，先做什么，后做什么，最后再做什么，只有步步落到实处，才能稳拿高分。,结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审读画线语句，定采分点(1)重要实词：关键虚词：(2)重要实词：关键虚词：特殊句式：“欲仕州郡”省略句，应为“”。,监、兴、宜,以为,谓、除、禁锢,之、遂,欲仕于州郡,第二步：以词为单位，切分句子(1)是/时，邓太后/监/朝，骘兄弟/辅/政/。而/俗儒/世士，以为/文德/可/兴，武功/宜/废。(2)太后/闻/之/怒，谓/融/羞薄/诏/除，欲/仕/州郡，遂/令/禁锢/之。,第三步：依切分内容，译准词语,第四步：依语法习惯，连缀成句文言语句的翻译要求必须符合现代汉语的习惯，做到文从字顺，因此凡是有必要进行调整的地方均需要留心。语句通顺，其实也是高考翻译命题赋分点之一。,答案：(1)这个时候，邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐她。而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止。(2)太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令监禁他。,答案：(1)恰逢羌虏迅猛扰边，边境混乱不安，粮价飞涨，关内以西之地，路上饿死的人随处可见。(2)现在因为一点点世俗的屈辱，而毁灭自己高贵的身体，这大概也不是老子庄子所认可的啊。,参考译文马融字季长，是扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。马融长相英俊，善于言辞，很有才气。起初，京城的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大。马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂认为马融有奇才，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说了马融的名声，把他召为舍人。但不是他内心喜好的，就没答应，客居在凉州的武都和汉阳境内。恰逢羌虏迅猛扰边，边境混乱不安，粮价飞涨，关内以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情。之所以这样，是生命比天下更宝贵。现在因为一点点世俗的屈辱，而毁灭自己高贵的身体，这大概也不是老子庄子所认可的啊。”于是就前往答应了邓骘的邀请。永初四年，任命为校书郎中，到,东观做典校秘书。这个时候，邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐她。而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，以乘朝廷当时没有防备。马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，勇、智、仁、信、忠五才，没有一个可以废止。元初二年，上奏广成颂来规劝进谏此事。广成颂的上奏，违逆(得罪)了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。因为哥哥的孩子死了，他便向朝廷请求回乡。太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令监禁他。,技法点拨文言翻译“4步骤”第一步：审读画线语句，定采分点通读所给文言语句，根据3大采分点的要求圈定出重点实词、关键虚词和文言句式。第二步：以词为单位，切分语句文言文中的单音词往往要翻译成现代汉语的双音词，这是切分时要特别注意的。另外，一些专有名词不能随意切分。,第三步：依切分内容，译准词语翻译时要直译为主，意译为辅。确实需要意译的，要仔细揣摩，避免误解。词语翻译是关键点，也是采分点，不得遗漏重要实词。第四步：依语法习惯，连缀成句按现代汉语表达习惯调整语序，将句中词语逐一解释出来的词义连缀成句。译好后要做检查，保证句意通顺，成分完整。,答案：(1)不久(太宗)召韩茂到皇帝所在地，拿骑马射箭考察他，太宗对他深感惊奇，任命他为虎贲中郎将。(2)现在如果竭尽兵力任意发动战争，就不合乎抚慰百姓的道理，明年一定与诸位夺取它。,答案：(1)当时狂风骤起，各军旌旗俱倒，韩茂骑在马上擎旗，始终没倒。(2)韩茂性格沉着坚毅，忠诚老实，虽无文才，参议决策却常常切合事理。作为将领，善于安抚部队，勇敢为当世第一，被朝廷称道。,综合提能模拟高考精准练3下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()a世祖崩/刘义隆遣将/檀和之寇济州/南安王余令茂讨之至济州/和之遁走/高宗践阼/拜尚书令/加征南大将军/b世祖崩/刘义隆遣将/檀和之寇济州南安王余令/茂讨之至济州/和之遁走/高宗践阼/拜尚书令/加征南大将军/c世祖崩/刘义隆遣将檀和之寇济州/南安王余令茂讨之/至济州/和之遁走/高宗践阼/拜尚书令/加征南大将军/d世祖崩/刘义隆遣将檀和之寇济州/南安王余令茂/讨之至济州/和之遁走/高宗践阼/拜尚书令/加征南大将军/,解析：“刘义隆遣将”，“将”是谁？“遣将”的目的是什么？a、b两项均不清楚，故要排除；“南安王余令茂”只有半句话，“令茂”做什么？由此可以看出，d项也不正确。答案：c,4下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()a字：古人成年后由父母或尊长取的别名，又称“表字”。古人自称用字，称人用名。b太宗：多为该朝代第二代帝王的庙号。此为北魏太宗拓跋嗣。c蠕蠕：我国古代北方民族名，即柔然。南史云：“蠕蠕为族，盖匈奴之别种也。”d车驾：帝王所乘的车，常用为帝王的代称，如汉书高帝纪下：“车驾西都长安。”解析：“古人自称用字，称人用名”不正确。古人自称用名，称人用字。答案：a,5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a韩茂出身不凡，为将门之后。其父韩耆永兴年间自赫连屈丐降魏，被任命为绥远将军，后升任龙骧将军，并暂代安武侯。死后被追赠泾州刺史，谥为成侯。b韩茂膂力过人，擅长骑射。十七岁那年，太宗亲征丁零翟猛，他担任中军旗手，大风将各军旌旗吹倒，只有他在马上举旗没有被吹倒，从而受到太宗注意。c韩茂从驾出征，屡建功勋。他随世祖征讨赫连昌，进攻统万，平定平凉，出征蠕蠕，讨伐和龙，平定凉州，破薛永宗，征伐悬瓠，都能打败敌人立下战功。d韩茂沉毅诚实，勇冠当世。他虽然没有什么文才，但参议决策却常常切合事理；担任将军的时候，善于安抚部队，他的勇猛堪称当世第一，被朝廷称道。,解析：“他随世祖讨伐和龙”不正确。原文为“与乐平王丕等伐和龙”，即与乐平王元丕等征讨和龙，并非跟随世祖。答案：c,参考译文韩茂，字元兴，是安定安武人。父亲韩耆，字黄老。永兴年间自赫连屈丐军中来降，被任命为绥远将军，升任龙骧将军、常山太守，暂代安武侯。仍居守常山的九门。去世，