神经调节一轮复习 教育学习

第八单元生物个体的稳态,第29讲通过神经系统的调节,考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程(B)。2.神经冲动的产生和传导(B)。3.人脑的高级功能(A)。,考点一兴奋的传导,考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能,考点二反射和反射弧的分析与探究,内容索引,重温高考演练模拟,知识网络答题语句,课时作业,实验技能提升四实验方案的设计与评价,聚焦热点题型9兴奋测定中的电流表指针偏转及实验探究题,考点一,反射和反射弧的分析与探究,(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。,1.神经元,梳理知识要点,(1)神经元,胞体：内含细胞核，主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成神经中枢,突起,树突：短而多，将兴奋传向胞体轴突：长而少，将兴奋由胞体传向外围的神经元,胞体,（3）种类感觉神经元：又叫传入神经元。接受感受器的刺激，产生兴奋，并传导兴奋至神经中枢中间神经元：连接感觉神经元和运动神经元运动神经元：又叫传出神经元。传导兴奋至效应器支配肌肉或腺体的活动,2.反射与反射弧,神经系统,规律性应答,非条件反射,传入神经,神经中枢,效应器,比较反射类型：,生来就有,后天获得,大脑皮层以下中枢,大脑皮层,“三看法”判断条件反射与非条件反射,2.分析命题热图，明确答题要点右图是反射弧的结构模式图，请分析：,(1)请写出图中大写字母表示反射弧的各个环节。,E感受器，D传入神经，C神经中枢，B传出神经，A效应器。,(2)C位于脊髓中，据此可判断该反射弧完成的反射属于哪类反射？,由于脊髓中的神经中枢属于低级的神经中枢，该反射弧完成的反射不需要大脑皮层的参与，所以为非条件反射。,(3)如果反射弧中的某个结构被破坏，则反射还能否发生？为什么？,不能发生。因为只有保证反射弧结构的完整性才能发生反射活动。,(4)若感受器受损，刺激后有没有感觉？有没有效应？若效应器受损呢？,没感觉没效应。有感觉没效应。,(5)刺激a，A也会做出反应，这种反应是不是反射，为什么？,不是，因为该反应没有经过整个反射弧的各个环节，不能称为反射。,(6)图中有几个突触？几个神经元？,2；3。,(7)兴奋在反射弧上的传导方向是？原因是？,单向的，只能从E传至A；因为兴奋在神经元之间的传递是单向的。,归纳总结：反射弧中各部分的判断方法,(1)传入神经和传出神经的判断方法根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经(b)，与“”相连的为传出神经(e)。,根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。(2)和传入神经相连的是感受器，和传出神经相连的是效应器，传入神经和传出神经之间的是神经中枢。,神经元轴突末梢的特殊结构,运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体,对传入的兴奋进行分析与综合,无感觉无效应,无感觉无效应,无感觉无效应,有感觉无效应,有感觉无效应,1.判断常考语句，澄清易混易错(1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程()(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射()(3)起跑动作的产生是非条件反射的结果()(4)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射()(5)感觉神经末梢就是感受器，运动神经末梢就是效应器(),考点二,兴奋的传导,1.兴奋的产生和在神经纤维上的传导,梳理知识要点,(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。,相对静止,显著活跃,(2)兴奋在神经纤维上的传导传导过程,传导特点：。,双向传导,外流,正,负,内流,正,负,负,正,局部电流,思考：膜内还是膜外电流方向与兴奋传导方向相同？,2.兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构与类型结构,主要类型：a.：型；b.：_型。,轴突胞体,轴突,树突,突触前膜,突触间隙,突触后膜,兴奋在神经元之间的传递过程,20,一类参考,(2)兴奋传导的过程,神经递质,兴奋,抑制,电,化学,化学,电,(3)传导特点单向传导：只能从一个神经元的传到下一个神经元的或树突，原因是神经递质贮存于突触前神经元内，只能由释放，作用于。突触延搁：神经冲动在突触处的传导要经过电信号信号电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。,轴突,胞体,突触前膜,突触后膜,化学,思考：（1）突触前膜分泌神经递质的方式是？与细胞膜的什么特性有关？（2）突触小泡的形成和哪种细胞器有关？神经递质的分泌是否需要消耗ATP？（3）突触间隙内的液体属于哪种细胞外液？（4）突触后膜上识别神经递质的成分是？（5）神经递质在与受体结合后完成兴奋传导后会被相应的酶分解，若相应的酶变性失活会发生怎样的变化？,归纳拓展突触传导中的相关知识归纳(1)突触前膜分泌神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性。(2)突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的分泌与线粒体有关。(3)突触间隙内的液体属于组织液，是内环境的成分。(4)突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质与突触后膜上受体的结合具有特异性。(5)神经递质和受体结合完成兴奋的传导后，会被相应的酶分解失活(少数可以回收至突触前膜内重复利用)，以便受体能空出来接受下一次兴奋传递的神经递质。,3.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传导的比较,电信号,电信号,化学信号,电信号,1.判断常考语句，澄清易混易错(1)神经纤维膜内K/Na的比值，动作电位时比静息电位时高(),提示,动作电位产生是Na内流的结果，所以动作电位时K/Na的比值低。,(2)神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变()(3)由于兴奋具有双向传导的特点，所以在反射过程中，兴奋在反射弧中的传导也是双向的(),(4)神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量()(5)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元()(6)神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，该过程共穿过了0层生物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性(),3.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是,答案,A.图中兴奋部位是b和cB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导的方向是cabD.兴奋传导的方向与膜外电流方向一致,5.如图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不正确的是,答案,A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的释放B.过程体现了细胞膜的流动性C.过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D.过程可避免突触后膜持续兴奋,8.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是A.在甲图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触,B.乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c为兴奋部位C.兴奋在处和处传导时，信号变化和速度均不同D.电刺激处，测量处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传导是单向的,答案,突破重点难点,1.膜电位的测量方法,2.兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析,A点：静息电位，K通道开放使K外流；B点：0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放使Na内流；BC段：动作电位，Na通道继续开放；CD段：静息电位恢复，K通道开放使K外流；DE段：静息电位。NaK泵活动加强，排Na吸K，膜内外离子分布恢复到静息水平。,特别提醒K外流和Na内流的过程是顺浓度梯度的被动运输(协助扩散)的过程，不消耗能量；NaK泵的活动是主动运输的过程，需要消耗能量。,兴奋产生与传导的离子机制,33,一类参考,兴奋产生与传导的离子机制,Na+Cl,钾离子外流，形成静息电位（外正内负）,34,一类参考,兴奋产生与传导的离子机制,Na+Cl,钠离子内流，产生兴奋（内正外负）,Na+,35,一类参考,兴奋产生与传导的离子机制,Na+,K+,Na+,吸钾排纳，恢复静息电位（外正内负）,36,一类参考,3.神经递质的性质及作用效果,递质可以分为兴奋性递质与抑制性递质，前者可导致Na内流，使突触后膜兴奋，产生动作电位实现由“外正内负内正外负”的转化，后者则可导致负离子如Cl进入突触后膜，从而强化“外正内负”的静息电位。,命题点一静息电位和动作电位的特点及成因分析,探究命题方向,1.图1为神经纤维受到刺激后的膜电位变化图，图2表示相应的生理变化。其中图2中的甲可以对应图1中。据图分析，下列说法正确的是,答案,解析,A.图2中的乙对应图1中的B.图2中的丙对应图1中的C.由图1可知，在静息状态下K通道通透性更高D.图1的中Na进入细胞中的方式为主动运输,由动作电位产生的机理可知，图1中膜电位上升，原因是Na大量内流，对应图2中的乙。时K外流恢复静息电位，对应图2中的丙。由图可知静息状态下，K通道比Na通道通透性更高。中Na以协助扩散的方式大量内流产生动作电位。,2.已知一个鲜活的神经细胞在小白鼠体内的静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位如图甲所示。将这一完整的神经细胞置于某一等渗溶液E中(其成分能确保神经元正常生活)，其静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位可能会呈乙、丙、丁图所示。与小鼠的组织液相比，下列叙述正确的是,命题点一静息电位和动作电位的特点及成因分析,答案,A.乙图，E液K浓度更低B.乙图，E液Na、K浓度都更高C.丙图，E液Na浓度更低D.丁图，E液K浓度更高,解析,乙图的动作电位比甲图高，可能是E液钠离子浓度较高、内流较多引起的，而静息电位不变，说明钾离子没有什么改变，A、B错误；丙图受到刺激后电位没有变成正电位，没有产生动作电位，说明钠离子内流的很少，即E液钠离子浓度更低，C正确；丁图的静息电位比甲图高，故E液K浓度更低，D错误。,Na、K与膜电位变化的关系,(1)K浓度影响静息电位,K浓度升高电位峰值升高K浓度降低电位峰值降低,(2)Na浓度影响动作电位,Na浓度升高电位峰值升高Na浓度降低电位峰值降低,考点三,神经系统的分级调节和人脑的高级功能,1.神经系统的分级调节,梳理知识要点,调节躯体运动的低级中枢、排尿、排便中枢（低级中枢）,调节机体活动的最高级中枢,、心血管中枢,中枢,中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢等,呼吸中枢,运动调节,体温调节,大脑皮层,脊髓,脑干,小脑,下丘脑,2.人脑的高级功能(连线),听觉性失语症,失读症,运动性失语症,运动性失语症,神经系统分级调节概念图,常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢,1.判断常考语句，澄清易混易错(1)学习与记忆的中枢位于下丘脑()(2)无意识排尿不属于神经反射活动()(3)某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能是视觉言语区(V区)(),2.分析命题热图，明确答题要点右面是排尿反射的示意图，请据图分析：,(1)婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，那么婴儿的排尿反射的过程是(用字母表示)。(2)成年人在医院尿检时能主动排尿，其过程是(用字母表示)。,提示,低级中枢受相应的高级中枢的调控。,abcde,ghcde,(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？,聚焦热点题型9,兴奋测定中的电流表指针偏转及实验探究题,技法必备,一、兴奋传导时电流表指针的偏转问题,1.在神经纤维上的电流表指针偏转问题,(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。,2.在神经元之间的电流表指针偏转问题,(1)刺激b点(abbd)，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流表指针只发生一次偏转。,归纳总结：“三看法”判断电流计指针偏转,题型突破,1.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已被损伤，其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是,A.兴奋的产生与膜对Na的通透性改变有关B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,答案,2.神经电位的测量装置如图一所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如图二所示。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是,答案,技法必备,二、兴奋传导的探究实验题,1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验方法设计：电刺激图中处，观察A的变化，同时测量处的电位有无变化。,结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。,2.探究兴奋在神经元之间传导的实验方法设计：先电刺激图处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处的电位变化。结果分析：若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。,题型突破,3.(2016福建高三上期末)为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验。实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。下列关于本实验的叙述不正确的是A.剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制B.在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D.本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓,答案,解析,搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，A正确；在反射弧中，兴奋的传导是单向的，B正确；实验2蛙不出现搔扒反射的原因是感受器被破坏，C错误；实验3蛙不出现搔扒反射说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓，D正确。,4.突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：,(1)将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如图所示，这是因为突触后膜处于_状态，膜两侧的电位表现为_，存在电位差，使电表指针向左偏转。,答案,解析,静息,外正内负,电流表的指针一般情况下默认是指针方向即电流方向，由正极指向负极，膜外为正电位，膜内为负电位。静息电位特点是外正内负。,(2)在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针_，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针_，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是_。,向右偏转,且幅度更大,向左偏转,刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质，对实验结果造成影响,答案,解析,在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，若电表指针向右偏转，膜外为负电位，膜内为正电位，形成动作电位，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋。若电表指针向左偏转且幅度更大说明K外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，形成静息电位。在注入乙酰胆碱的同时，刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质，对实验结果造成影响。,实验技能提升,四、实验方案的设计与评价,研究表明：细胞外液中K浓度会影响神经纤维静息电位的大小，细胞外液中Na浓度会影响受刺激神经纤维膜电位的变化幅度和速率。某同学欲对此进行验证。材料用具：刺激器、测量电位变化的电位计(含甲、乙两个电极)、生理状态一致且正常的枪乌贼离体神经纤维若干、不同K和Na浓度的海水。,典例剖析,实验步骤：将枪乌贼离体神经纤维分成4组，分别置于低K海水、高K海水、低Na海水、高Na海水中；,一段时间后，按照如图所示的电位计及电极接法测量各组枪乌贼离体神经纤维的静息电位；分别给予各组枪乌贼离体神经纤维不同强度的适宜刺激，并用电位计测量各组枪乌贼离体神经纤维的电位变化(动作电位)。,请回答下列问题：(1)请纠正上述实验方案及装置的3点主要错误。_。,研究细胞外液中K浓度和Na浓度对神经纤维膜电位的影响时，应设计正常海水的对照组。由于静息电位(外正内负)和动作电位(外负内正)均指神经细胞膜内与膜外的电位状况，因此测量时电位计的两个电极应分别放置于神经细胞膜内与膜外。刺激的强度为该实验的无关变量，故各组应相同。,应设计正常海水的对照组；测量电位变化时，甲、乙两个电极应该一个置于膜内，一个置于膜外；给予各组枪乌贼离体神经纤维的刺激强度应相同,答案,解析,(2)结果预测与分析：在低K海水中K_(外流、内流)的量较_(多、少)，故静息电位偏大。,若实验测得高Na海水和低Na海水中枪乌贼离体神经纤维受到刺激后膜电位变化曲线如图所示，则代表高Na海水中电位变化的曲线是_。图中曲线间的差异表明在不同Na浓度的海水中_不同，从而造成电位变化的幅度和速率不同。,答案,解析,外流多,a,Na内流的量和速度,静息电位由K顺浓度梯度外流而形成，故当海水中K浓度较低时，K外流的量较多，形成的静息电位较大。动作电位是神经纤维受到适宜的刺激后，Na顺浓度梯度内流而形成，故当海水中Na浓度较高时，Na内流的量较多、速度较快，因而电位变化的幅度较大，速率较快，所以图中代表高Na海水中电位变化的曲线是a。,技能归纳,“五看”法解决实验方案设计与评价题,二看步骤,步骤的顺序是否合理步骤是否完整具体操作是否违反生物学基本原理,一看对照,无对照实验,有对照实验看对照设置是否合理,实验变量设置是否有标记是否遵循了单一变量原则是否遵循了等量原则是否排除了干扰因素,三看验证,实验结果的验证是否准确实验结果的验证是否得当,四看材料,生物材料的选择是否恰当实验器材的选择是否合理药剂的选择、使用、用量是否准确,五看条件,是否需要搅拌、加热等实验所需的温度、光照等条件是否合理,即时巩固,某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度，设计了以下实验步骤：实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等。实验步骤：将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组，检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。,给A、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液，给C组的每只小白鼠注射_。半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平